Абзалбекова А. Б. – студент КарГТУ (гр. АРХ-16-3) Научн. Рук. – Черясова О. Ю.
ПЕРСПЕКТИВА ДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В КАЗАХСТАНЕ
Дуальное (двойное) обучение или ученичество – это один из видов обучения на рабочем месте. Такое обучение популярно в Германии, Австрии, Швейцарии. Так как оно приводит к резкому повышению уровня знаний и практических навыков студентов, а соответственно, показывает перспективу дальнейшего развития через призму молодого поколения этих стран.
Принято считать, что конкурентоспособность Германии во многом зависит от дуальной системы. Немецкая система ученичества называется двойной, потому что ученики 1-2 дня в неделю учатся в колледжах, а остальные 3-4 дня – на предприятиях. По дуальным программам обучают 340 профессиям (но не специальностям!). Здесь ученик сам обращается на предприятие, которое заключает с ним договор. Работодатель затем регистрирует его в колледже и оплачивает обучение. Студенты получают от фирмы зарплату, равную минимальной по стране (обычно это от 500 до 1000 евро), медстраховку и льготный проезд на транспорте. Основные расходы на обучение несет бизнес (около 23 млрд евро) и только 3 млрд – государство. Эта сумма в совокупности составляет 0,9% ВВП страны. Напомним, что в РК все расходы на ТиПО – 0,2% от ВВП. Обучение обычно длится от двух до трех лет и завершается сертификацией, которую успешно проходят около 90% обучившихся.
Ключевым успехом немецкой дуальной системы является тесное социальное партнерство. В Германии 90% крупных компаний и каждая пятая компания привлекают учеников. Получить статус обучающего предприятия можно, пройдя оценку ремесленной палаты. Обычно требуется наличие оборудования, материально-технической базы, ответственных за обучение и соответствующей сферы деятельности. На предприятиях Германии около 5% численности работников составляют ученики. За каждым наставником на производстве закрепляется не больше двух обучающихся. Это обеспечивает индивидуальные подходы и качество обучения. Наставник не получает никаких льгот, надбавок к заработной плате. Выгода его труда – в получении себе «в зачет» выработки ученика. 68% выпускников, как правило, по завершении обучения трудоустраиваются здесь же, на предприятии.
В Казахстане дуальное обучение внедряется с 2012 года. В новый Трудовой кодекс внесены соответствующие понятия. Законом «Об образовании» предусмотрено теоретическое обучение в колледжах и производственное – на предприятии в соотношении 40/60. Министерством образования и науки утверждены Правила организации дуального обучения в организациях ТиПО. Определен размер компенсационной выплаты обучаемому не менее одного МРЗП (22 859 тенге). Кроме того, за время прохождения производственного обучения учащимся может зачисляться трудовой стаж. В данное время дуальное обучение ведется по техническому, технологическому и сельскохозяйственному направлениям в 348 колледжах страны (43% от общего количества). Во внедрении участвуют 1718 предприятий (0,1% от общего количества) с охватом 22 тысячи студентов (4% от всего контингента).
Один из успешных колледжей – Павлодарский химико-механический. На сегодняшний день размер стипендии от предприятия в нем достигает 57 тысяч тенге. Расходы на дуальное обучение составили здесь 170 млн тенге за последние три года. Обучение стажеров проводят 36 высококвалифицированных наставников. В 2015 году 61% выпускников, прошедших практику на ПНХЗ, были приняты туда же на работу. Аутентичность подходов к внедрению дуального обучения с учетом местных условий гарантирована поддержкой немецких коллег. Германское общество по международному сотрудничеству (GIZ) в рамках инициативы «Меркель – Назарбаев» с 2014 года начало работу в четырех колледжах четырех пилотных регионов (ВКО, Карагандинской, Акмолинской и Костанайской областях). В мае 2015 года в НПП «Атамекен» стартовал совместный с Ремесленной палатой г. Трир (Германия) проект по усилению роли предприятий, региональных палат предпринимателей в организации дуального обучения. Задействованы РПП шести областей (г. Астана, г. Алматы, Кызылординская, Жамбылская, Южно-Казахстанская, Алматинская области).
В целом до 2019 года элементы дуального обучения будут внедрены в 80,1% колледжей. Система «двойной» подготовки кадров в Казахстане обеспечит успешное вхождение молодежи на рынок труда и качественный рост их профессиональных компетенций.