Новые подходы в преподавании
В 21-м веке безграмотным считается не тот, кто не умеет читать и писать, а тот, кто не умеет учиться.
Элвин Тоффлер
В современном мире, общество выдвигает новые требования к шко- ле, к общеобразовательной среде в целом. Чтобы стать успешными в ин- формационном обществе, дети и молодые люди должны быть вовлечены в более эффективные формы активного, конструктивного обучения, обе- спечивающего понимание и обретение независимости.
Учителя часто забывают, что нет особой пользы в запоминании ин- формации, пока дети не научатся концентрировать свое внимание, видеть
материал в перспективе, размышлять о смысле изученного, планировать и конструктивно применять знания: все это является фундаментальными компонентами решения проблем.
Внедрение в мировое образовательное пространство требует новых знании, новое содержание, новые методы в преподавании. Необходимость обновления содержания образования сложный процесс, основанный на профессиональной компетенции учителя. Учитель в данный момент, дол- жен задуматься не о том «что преподавать», а о том «как преподавать». Уил Роджерс сказал, «если хочешь чему то научить, не рассказывай, а показывай». После ознакомление с программой курса «Образовательная программа курсов повышения квалификации преподавателей колледжей, осуществляющих подготовку педагогических кадров», на каждой новой теме я искала ответ на вопрос «как буду обучать». Сформировалось пол- ное представление об обновленном содержании образования. Очень по- нравился анализ ценностей в образовании, их значение и особенности в воспитании человека XXI века.
Современное образование 21 века, без сомнения, должна произвести значительные изменения в преподавании. Научить детей учиться, нау- чить добывать знания самостоятельно является немаловажной задачей.
Выступление я хочу закончить словами об учителе известного пи- сателя С. Л. Соловейчика: «Он – артист, но его слушатели и зрители не аплодируют ему. Он – скульптор, но его труды никто не видит. Он – врач, но его пациенты редко благодарят его за лечение и далеко не всегда хотят лечиться. Где же ему взять силы для каждодневного вдохновения? Только в самом себе, только в сознании величия своего дела». Я верю, что смогу успешно применить знания, полученные в ходе курса, при подготовке бу- дущих специалистов.