Қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарын жүргізуді байқау және бақылау бойынша ақпаратты меңгеру

Студенттің жұмыс парағы: Сабақты бақылау әдістемесі

Мақсаты: Болашақ мұғалім ретінде сабақтың сапасын анықтауды үйрену.

1-тапсырма: Сабақтың «3 тірегін» анықта (15 минут)

Төмендегі кестені сабақты (немесе видео-сабақты) көру барысында толтырыңыз:

Бақылау сұрағы	Студенттің жауабы (қысқаша)
Қызығушылық: Мұғалім жаңа тақырыпты қалай бастады? (Сұрақ, сурет немесе бейнебаян ба?)
Әдіс-тәсіл: Мұғалім сабақта қандай белсенді әдіс қолданды? (Топтық жұмыс, пікірталас, ойын?)
Нәтиже: Оқушылар сабақ соңында жаңа тақырыпты түсінгенін қалай дәлелдеді?

2-тапсырма: Сөйлеу уақытын бақылау (10 минут)

Сабақ барысында мұғалім мен оқушының белсенділігін пайызбен шамалап көрсетіңіз:

• Мұғалімнің сөзі (ТТТ): ____ % (Ереже айту, тапсырма беру, түсіндіру)
• Оқушының сөзі (STT): ____ % (Сұраққа жауап, мәтін оқу, өзара талқылау)
• Қорытынды: Сабақта кім көбірек сөйледі?

3-тапсырма: Кәсіби рефлексия (10 минут)

1. «Егер мен бақылаған сабақта оқушылар үндемей отырса, мен мұғалім ретінде қандай 3 әдіс қолданар едім?»
2. «Әдебиет сабағында бағалаудың ең әділ жолы қандай?»

Студенттерге арналған «Алтын ереже»:

Сабақты бақылаушы филологқа кеңес:

• Мұғалімнің сөзін емес, оқушының іс-әрекетін бақыла.
• Тақтадағы жазудың сауаттылығына назар аудар.
• Сабақтың соңында мақсатқа жеткен-жетпегенін анықта.