|
Сабақ: № |
Мектеп: |
||||||||||||||||||
|
Күні: |
Мұғалімнің аты-жөні: |
||||||||||||||||||
|
Сынып: 10Т2 |
Катысқандар: |
Қатыспағандар: |
|||||||||||||||||
|
Сабақ тақырыбы: |
1-тарау. Ұлттық экологиялық мәдениет Қадыр Мырзалиев «Аралым» өлеңі Экологиялық апат |
||||||||||||||||||
|
Сабақтың түрі: |
Жаңа сабақ |
||||||||||||||||||
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары |
10.1.2.1 мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру; |
||||||||||||||||||
|
Сабақ мақсаттары: |
Мәтінді тыңдай отырып, негізгі ақпараттарды қысқаша түртіп жазу, жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру; |
||||||||||||||||||
|
Бағалау критерийлері: |
Негізгі идеяларды (ақпараттарды) анықтай алады. Мәтін мазмұнын түсіндіреді. |
||||||||||||||||||
|
Тілдік мақсаттар : |
Теңіз, экология, экологиялық апат, ұлттық экология, экологиялық мәдениет, ұлттық экологиялық мәдениет. |
||||||||||||||||||
|
Осыған дейін меңгерілген білім : |
Ұлттық экологиялық мәдениет |
||||||||||||||||||
|
Дифференциация : |
Оқушылардың барлығы: тақырып пен көтерілетін мәселені болжай алады. Оқушылардың көбісі: фразалар мен дәйексөзерді анықтай алады. Оқушылардың кейбірі: мәтіндегі дәйексөздер мен фразаларды талқылайды. |
||||||||||||||||||
|
Пәнаралық байланыс: |
География, экология |
||||||||||||||||||
|
АКТ-ны қолдану дағдылары: |
Презентация, бейнематериал |
||||||||||||||||||
|
Дереккөздер: |
https://www.youtube.com/watch?v=uo4RZeHvaHU Ғажайып туынды Сен білесің бе? |
||||||||||||||||||
|
Сабақтың барысы: |
|||||||||||||||||||
|
Уақыт |
Мұғалімнің әрекеті |
Ресурстар |
|||||||||||||||||
|
Қызығушылықты ояту |
|||||||||||||||||||
|
5 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі Оқушылар назарын сабаққа аудару. Сабақтың мақсатымен таныстыру. «Капитан» ойыны бойынша топқа бөлу. Капитандар ортаға шығып, өздеріне команда жинайды.
Рөлдерді анықтау. |
|
|||||||||||||||||
|
Мағынаны тану |
|||||||||||||||||||
|
5 минут
12 минут
10 минут
|
1-тапсырма.Тыңдалымалды тапсырма Сөздікпен жұмыс Теңіз – айдын Сүзген – жеткен Телміру – күту Шөккен – батқан Жеккен – соққан (дауыл соғу) Дауыл – боран
2-тапсырма Тыңдалым тапсырмасы «Үш қадамдық сұхбат» әдісі Оқушыларға Қадыр Мырзалиевтің «Аралым» өлеңі тыңдатылады. Оқушылар тыңдалым мәтіні бойынша сұхбат жүргізеді. «Арал теңізінің өткені, бүгіні мен болашағы» тақырыбында әңгімелеседі, баға береді. Сыныптастарымен пікір, идея алмасады.
Мұғалімнің кері байланысы
3-тапсырма Тыңдалымнан кейінгі тапсырма Оқушылар Арал теңізін қорғау идеяларын насихаттайтын үндеу хат жазады.
Қалыптастырушы бағалау Топтық бағалау (топтар дескрипторға сай бір-бірін таяқшалармен бағалайды) Жұмыстарын қорғағаннан кейін бағалау жүргізіледі. |
https://www.youtube.com/watch?v=uo4RZeHvaHU
|
|||||||||||||||||
|
Ойтолғаныс |
|||||||||||||||||||
|
5 минут
3 минут |
Ойтолғаныс «Тез жазу стратегиясы» Егер мен эколог болсам… Оқушылар сабақта алған мәліметтерін жинақтап, тақырып бойынша 1 минут сөйлейді. ҚБ. Мұғалім тарапынан қалыптастырушы бағалау жұргізіледі.
Рефлексия 1.Бүгін сіз үшін не маңызды және қызықты болды? 2. Сіз қандай сұрақтар бойынша нақты жауап алдыңыз? 3. Сіз үшін бүгін не қиын болды? 4. Сіз психологиялық ортаны қалай бағалайсыз? 5. Сіз үшін не жеткіліксіз болды?
Үй тапсырмасы: «Экологиялық апаттар» тақырыбында мәлімет жинақтау . |
|
|||||||||||||||||
|
Қосымша мәліметтер |
|||||||||||||||||||
|
Өткізілген сабақ бойынша мұғалім жазбасы Сабақ барысында қолданылған әдіс-тәсілдер тиімділігі:
Жүргізілген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді: Оқушылардың белсенділігі: Кездескен кедергілер мен оны еңсеру жолдары:
|
|||||||||||||||||||