Ойын ережесі деген не? Ц дыбысы мен әрпі

1 сынып

Күні: 

Сабақтың тақырыбы:  Ойын ережесі деген не? Ц дыбысы мен әрпі  

Сабақ негізделген оқу мақсаты

1.2.9.1 Әріпті тану,ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.2.1.2  Оқудың түрлерін(буындап оқу,жиі кездесетін сөздерді оқу.түсініп оқу)қолдану

1.1.9.1 Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату жәнеи дұрыс дыбыстау

1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып,сөйлем соңына тиісті тыныс

белгілерін қою

Бағалау критерийлері

Барлық оқушылар істей алады:

 Ц дыбысы мен әріпін біледі..

Оқушылардың көпшілігі істей алады: 

Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбір оқушылар істей алады: 

Сөздерді тұтастай оқи алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар: Сюжетті сурет арқылы әңгіме құрап, болжай алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер

Талқылауға арналған сұрақтар:

— Балалар жылдың неше мезгілі бар?
— Қазір қай мезгіл?
— Көктемде табиғатта қандай өзгерістер болады

Сіз неліктен … екенін айта аласыз ба?

-Неліктен  «Асық  ойыны»  ұлттық ойын қатарына жатады ?

Алдыңғы оқу

Э әрпі мен дыбысын біледі.

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығуларме қатар ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Басы

Ынтымақтастық ахуалын құру

Амандасу.Оқушыларды түгендеу. «Жақсы тілек!».

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.

Көзді салып қараңыз,

Былай қанат қағамыз.

Топқа бөлу.

1-      Топ. Қызғалдақ

2-      Топ. Бәйшешек

3-      Топ. Жауқазын

4-      Топ. Лалагүл

Қызығушылығын ояту

-Балалар, бүгін қандай әріп өтеді екенбіз? Оны білу үшін сыныбымызға келген  қонақтардан білуге болады.

—          Бұл қонақтарды таныдыңдар ма?

—          Иә. Бұлар сайқымазақтар

—          Сайқымазақтарды қайда көрдіңдер?

—          Циркте

—          Цирк деген сөзде бірінші қандай дыбыс естіліп тұр?

—          Ц дыбысы

—          Ендеше біз бүгінгі сабағымызда Ц дыбысы және әрпімен танысамыз.

—Ц дыбысы-дауыссыз дыбыс,көк түсті текшемен белгілейміз.(Тақтаға Ц дыбысының көрнекілігін ілу)

-Баспа түрі қай жерде кездеседі? Ал жазба түрі ше?

-Ц дыбысы 3 элементтен тұрады. Цдыбысы сөздің басында және ортасында кездеседі.

-Ц дыбысы мен әрпіне байланысты электронды оқулықтан бейне үзік көрсету

Ц дыбысын хормен айту.

-Сайқымазақтар бүгін сіздердің білімдеріңді байқау үшін тапсырмалар әкелген.Біргелікте тапсырмаларды орындайық.

Слайд

Сюжетті сурет

Тақырыпқа байланысты суреттер

Ортасы

Оқулықпен жұмысҰЖ

 Сайқымазақ  Маймақтың тапсырмасы

 цирк        концерт        цемент       цех  сөздеріне дыбыстық талдау жасау

Хормен оқу

Тізбектей оқу

Жекелей оқу.

Бағалау: смайликтер арқылы

Топтық жұмыс.

І-түсіп қалған әріптерді тап

ІІ-Суреттердің атауын жаз

ІІІ-Ц дыбысы кездесетін суреттерді тап

IY— Ц дыбысы кездесетін сөздерге дыбыстық талдау жасату.

Мәтінмен жұмыс ТЖ

Мәтінді оқып, мазмұнын талқылау.

Мәтінді 2 сөйлемнен әр топ бөліп оқу

Бағалау: Мадақтау

Мәтін бойынша сұрақтар:ҰЖ   «Микрафон» әдісіМәтінде не туралы айтылған? 
— Бұл ойын қалай аталады?
— Ойын ережесі деген не?
— Бұл ойынның жүргізілу тәртібі ме?

Бағалау :Шапалақ

Сайқымазақ   Оймақтың    тапсырмасы

3 – тапсырма .  (Ұжымдық жұмыс)

Сандардың ретіне сәйкес әріптерді жазып, сөз құра

 Қандай ұлттық ойын атауы шықты?

Ханталапай ойыны туралы мәлімет беру.

Сергіту сәті

Дәптермен жұмыс (Ж)

Дәптермен жұмыс
— Ц әрпін ауада жазып көрсету
— Ц дыбысының бас, кіші әріптерін тақтаға жазып көрсету
— цирк,цемент, цех, концерт сөздерін жаздыру

Берілген әріп элементтерін  каллиграфиялық нормаға сай , таза, ұқыпты жазуға үйрету.

Сайқымазақ    Балпақтың     тапсырмасы

4-тапсырма (Топтық)

Асықтарда берілген сөздерден сөйлем құрау

  1 топ  Цирк сөзіне сөйлем құрап жазу

  2 топ  Цемент сөзіне сөйлем құрап жазу

  3 топ  Концерт сөзіне сөйлем құрап жазу 

  4 топ Цех сөзіне сөйлем құрап жазу    

    Бас бармақ әдісі арқылы бағалау

Сабақты қорытындылау.

Ойын«Орамал  тастау». / 2мин /

-Цдыбысы дауысты дыбыс па? (жоқ)

-Цирк деген сөз бес буын ба? (жоқ)

-Ауылда цехбар ма? (иә)

-Концертдегенсөздецдыбысы бар ма? (иә)

-Цдыбысыдауыссыздыбыс па? (иә)

-Цементдегенсөздеүшбуын бар ма? (иә)

-Цифрсөзіндецдыбысысөздіңбасындакездесеме? (иә)

-Ханталапай  ұлттық ойын ба? (иә)

Кері байланыс. Ақылды үкі

-Циркке саяхат ұнады ма?Енді өз сабағымызға оралу үшін, егер саяхатта барлық тапсырмаларды жақсы орындап, тақырыпты түсінген болсаңдар жасыл үкіге,орташа түсінсеңдер сары үкіге, ештеңе түсінбей,сабақ ұнамаса қызыл үкіге қыстырғышты іліңдер.

Бағалау: Мадақтау

Сайқымазақтардың базарлығы

Оқулық

бір-бірін тексереді.

Бағалау «Бағдаршам» әдісі

Шапалақ әдісі

Жұмыс дәптері

Балалар  асықтар арқылы табады

Соңы

Кері байланыс:

Не қиын болды? Не қызық болды?    Не маңызды болды?

Киім қыстырғыш

Қосымша  ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Ұжымдық жұмыс

Топтық жұмыс

Ұжымдық жұмыс

Жұптық

Топтық жұмыс

Жеке жұмыс

Бағалау.

А)Мадақтау

 Бас бармақ

Бағдаршам

Шапалақ

1.  Дүниетану, әдебиеттік оқу, еңбекке баулу

2. АКТ арқылы

Рефлексия

— Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

— Бүгін оқушылар не білді?

— Сыныптағы ахуал қандай болды?

— Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

— Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

— Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Оқушылар Ц әрпінің емлесін білді.

Оқушылар сабаққа белсене қатысты.

Өз пікірлерін жеткізе білді.

Жоспарлаған әдістерімді сабақта тиімді пайдалана білдім.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?