|
Мудрый Абай |
Школа: |
|||||||||||
|
Дата: |
Ф.И.О. преподавателя: |
|||||||||||
|
КЛАСС: 3 «А» |
Количество присутствующих: |
Количество отсутствующих: |
||||||||||
|
Цели обучения, которым посвящен урок |
3.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; дополнять высказывания собеседника. 3.3.5.1 находить и извлекать информацию в словарях и справочниках самостоятельно. 3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме. |
|||||||||||
|
Учебные цели |
Участвуют в речевой ситуации на определенную тему, понимают, о чем говорит собеседник; смогут дополнять высказывания собеседника, находят и извлекают информацию в словарях и справочниках самостоятельно, смогут написать связные предложения по данной теме.
|
|||||||||||
|
Предполагаемый результат |
Все учащиеся смогут: |
|||||||||||
|
|
Участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понять, о чем говорит собеседник; смогут дополнять высказывания собеседника, находят и извлекают информацию в словарях и справочниках самостоятельно, смогут написать связные предложения по данной теме.
|
|||||||||||
|
Большинство учащихся смогут: |
||||||||||||
|
Смогут написать связные предложения по данной теме; |
||||||||||||
|
Некоторые учащиеся смогут: |
||||||||||||
|
Смогут дополнить собеседника; |
||||||||||||
|
Языковая цель |
Основные термины и словосочетания: Абай Кунанбаев Используемый язык для диалога / письма на уроке: Кто такой .. Объясни значение слова. Запиши ответ на вопрос. |
|||||||||||
|
Материал прошедших уроков |
Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме на русском языке. |
|||||||||||
|
План |
||||||||||||
|
Планируемое время |
Запланированная деятельность |
Ресурсы |
||||||||||
|
Начало урока
10 минут |
1. Организационный момент. Приветствие учащихся на двух языках. Психологический настрой. 2. Актуализация знаний. Игра «Кто он?» Великий русский ученый, в 19 лет впервые сел за школьную парту, знал 19 языков. (Ломоносов М.В.) – Великий казахский поэт-просветитель , автор стихотворений «Зима» , «Осень», «Ғылым таппай мақтанба» (Абай)
Смотрят видеоролик. Формулируют т тему и цели урока.
|
https://www.youtube.com/прир |
||||||||||
|
Середина урока
30 минут
|
3. Изучение нового материала. (К) Учитель предлагает познакомиться с деятельностью А. Кунанбаева. Рассказ учителя сопровождается презентацией. 1. Чтение стихотворения «Зима» учителем. Словарная работа, учащиеся сами находят толкования в учебнике, перевод на родной язык. Дополняют.
(Г) Прием «Я – исследователь». Учитель предлагает объединиться в четыре группы, вместе вспомнить, как можно определить значение слова. Первый способ – перевод на казахский язык. Второй способ – прочитай в толковом словаре. Третий способ – прочитай в контексте. Четвертый способ – если сложное слово, раздели на возможные части и проанализируй каждую часть. 2.Группавая работа. Составляют рассказ, опираясь данным словам. (Деятельность детей) Работают в группах, составляют рассказы по заданиям, защищают ответы.
Физминутка. Видеофизминутка на казахском языке. (Ф) Работа с учителем по презентации.
Парная работа. Каким должен быть хороший человек ? Написать «Добрые слова» . Выполнение заданий в рабочей тетради. |
https://www.youtube.com/watc h?v=XWKvb1zV_ws
Учебник, задание 4.
Учебник, задание 5.
|
||||||||||
|
Конец урока
30 минут |
5. Итог урока. (К) Рефлексия «Лесенка успеха». Оцени свои действия на уроке, поставь значок на той ступеньке, которую считаешь соответствующей твоему уровню.
Домашнее задание. Составить 1-2 предложения о жизни и деятельности А. Кунанбаева. |
|
||||||||||