Красавица весна

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

 Ход занятия:Организационный момент.

 I.Круг радости.”Здравствуй”

Воспитатель:Ребята,посмотрите,сколько у нас сегодня гостей.Давайте поздороваемся  с друг другом и с нашими гостями?.

Пожалуйста, идите сюда,встаньте в круг.

                            Здравствуй,солнце золотое!

                            Здравствуй,небо голубое!

                            Здравствуйте,мои друзья!

                            Очень рад вас видеть я!

— Дети стоят полукругом.Крепко за руки возьмемся.И друг другу  улыбнемся!

                                 Здравствуйте!

Дети  выполняют то, что говорит им воспитатель.

(Ручки вверх)

(Ручки сторону)

(Дети обнимают себя)

Дети здороваются со взрослыми улыбаются.

Организационно-поисковый

II.Вступительная часть: Беседа о весне.

Вот и закончивается последний месяц зимы.Еще недавно все вокруг  было белым-бело.Но вдруг!Что такое?Снег начинает таять.Видишь,его становится все меньше?

Ребята,сейчас я прочитаю стихотворение.

О каком времени года говорится в этом стихотворении:

              Уж тает снег,бегут ручьи,

               В окно повеяло весною..

               Засвищут скоро соловьи,

               И лес оденется листвою!

 — Какое это время года?

Молодцы ребята правильно загадали .

Сегодня  тема нашего  урока «Красавица весна».

У нас необычный урок-творческий урок будет интересным.Поэтому я прошу Вас быть внимательными и активно мне помогать.А ваша помощь-это ваше участие на уроке.Вспомним всё,что знаем о прекрасном времени года-весне.

Устроим небольшой праздник «Красавица весна»…

-Весной тепло или холодно?

-Сколько времени года есть?

-Какие?

-Сколько весенних месяцев?

-Какие месяцы?

 III.Работы с  аппликацией на тему: «Красавица весна»

 Самостоятельная устная работа.
Детям дается задание и отвечать на вопросы.

Я разделила вас на три группы.

1)группа-Март.              2)группа –Апрель.                         3)группа-Май.

А теперь ребята посмотрите на эту картину.       

Это дерево скидывает зимнюю одежду и ждет прихода весны.

-Вы мне поможете его оживать?

-Что нужно сделать,чтобы дерево ожило?

1-группа расскажите какие признаки у месяца Март?

Для начала на небе нужно приклеить с лучиками солнышко,тучи.Солнышко стало греть так сильно,что снег растаял!Дерево потихоньку стало просыпаться,и на ветках стали набухать почки. А через какое-то время из почек прорасли листочки! А у подножья дерева  уже вовсю зеленеет трава.Весна продолжалась,и вскоре на дерево поселилась птица,которая прилетела из теплых стран.

-Какие птицы прилетают первыми?

Они занимают готовые гнёзда.Поэтому надо заранее строить для них скворечники.

—Вы устали ребята!Встали  все ,немного отдыхаем,делаем зарядку

IY.Физминука: Ветер дует нам в лицо,.

                             Закачалось деревцо.

                             Ветерок  все тише-тише.

                             Деревцо все выше-выше

2-гуппа Апрель какие признаки у вас?

Природа оживает.  Расцветают первые  цветы:А в воздухе летают бабочки!

Y.Дидактические игры: «Какое это время года?»

3-группа Май,а что скажете вы?

Май последний месяц весны.Прилетели все птицы,строят они гнёзды,чтобы вывести птенцов.Весной идёт дождь,а после дождья выходит радуга.

-Посмотрите,какая красивая весна пришла к нам в гости.

Вот такое весеннее дерево у нас получилось.

Сделав творческую поделку,мы поиграли и проговорили,что весной:

-начинает пригревать солнышко;

-тает снег;

-на деревьях набухают почки,а затем прорастают листья;

-с жарких стран прилетают птицы и выводят потомство;

-зеленеет трава и распускаются цветы;

-просыпаются насекомые.Вот и мы знаем все признаки весны.

-Ребята назовите первый весенний праздник?

Да правильно ребята,скоро мы празднуем Женский день.

Вчера на уроке аппликации мы делали открытки на тему:Весна.

Давайте эти открытки подарим нашим учителям и споем песню «Сегодня мамин праздник»

 Дети участвуют в беседе с воспитателем.

(Весна)

Практическая работа.

Раскладывают картинки по группам:

Дети отвечают на вопросы, рассказывают, что они видят.

(тепло)

 (четыре)

(зима.весна.лето.осень)
(три)

(март,апрель.май)

Дети вместе с воспитателем,размещают картинки  приклеивают, обсуждают, рассказывают, что видят на

рисунке.

Составляют правила поведения на природе.

Ответ детей:

Дети называют признаки весны: дни стали длиннее,Солнце светит ярко,стало тепло,таят снег,идут дожди,на деревьях появились почки,появилась первая травка,прилетели птицы.

грач,скворец,жаваронок,зяблик,кукушка,ласточка

Дети выполняют движения.

Апрель-второй месяц весны.Солце ярче светит,природа оживает,Расцветают первые цветы:подснежник,мать-и-мачеха. 

Дети активно участвуют в игре.

Май-последний месяц весны.Прилетели все птицы,строят гнезды,чтобы вывести птенцов.Идет дождь,после дождя выходит радуга.         

(8 Марта)                                          

Рефлексивно-корригирующий

YI.Заключительная часть:Итог

1-группа:Ребята сейчас вы оцените наше занятие.Если вам урок понравилось,было интересно поднимите солнышко,а если было трудно и не понятно тогда поднимите тучку.

2-группа:оцените вы пальцами

3-группа:виде салют(если отлично хлопаем три раза,а если плохо один хлапок).Молодцы!Я очень рада за вас..

Вы все старались,были активными на уроке.

До свидания.До завтра!

Дети активно отвечают.