Интегрированное занятия организованной учебной деятельности
Образовательная область: «Коммуникация» « Творчество»
Тема занятия: Войлочный ковёр – «Текемет».
Воспитатель: Галымова Фарида Отегеновна
а.Бозайгыр
ГККП Детский сад «Бөбек»
При отделе образования Шортандинского района
Интегрированное занятия организованной учебной деятельности
Образовательная область: «Коммуникация» « Творчество»
Тема занятия: Войлочный ковёр – «Текемет».
Воспитатель: Галымова Фарида Отегеновна
а.Бозайгыр
Образовательные области: «Коммуникация» «Творчество»
Разделы: Развитие речи,Ручной труд.
Тема:Казахский национальный войлочный ковёр «Текемет»
Цель: Познакомить детей с культурой и традицией казахского народа. Продолжать знакомить детей с одним из традиционных занятий казахского народа – валянием войлока, его предназначением в быту. Научить подбирать гармоничные цветовые сочитания.Работать с войлоком, выполнять основные приёмы, закрепить знания и умения. Формирование и развитие познавательного интереса к предмету, рукоделию, развитию самостоятельности.Формирование навыков культуры труда: точности, аккуратности.
Задачи:
Познавательные:
Систиматизировать и обобщить теоретические знания, закрепить практические умения по разделу «Валяние из войлока» Научить детей применять полученные ранее знания при решении смысловых и технологических задач.
Развивающие:
— развивать коммуникативные умения через групповую деятельность;
— активизировать познавательную деятельность детей, развивать речь, память, мышление, воображение.
— уметь анализировать, делать выводы.
Воспитательные:
— воспитывать интерес и уважение к казахской национальной культуре, к традициям и обычаям;
— воспитывать аккуратность, любовь к труду.Привитие интереса к изготовлению казахских национальных изделий и орнаментов.
Предварительная работа:просмотр слайда, показ иллюстраций, беседа о роли домашних животных в жизни человека.
Оборудование и материалы: интерактивная доска,указка,клеёнка п/эт,жидкое мыло,шерсть,прутья,вода,лейка,орнаменты.
Для выстовки: юрта, текемет, сырмак.
Словарная работа: домашние животные, шерсть, орнаменты.
Билингвальный компонент: жүн –шерсть- wool. қой – овца- sheep.
Ою-орнамент- ornament, қошқар мүйіз — бараний рог, қаз мойын –гусинная шея.
Ход занятия:
Приветствие гостей
Придумано кем – то.
Просто и мудро
При встрече здороваться
Дети:
Доброе утро!
Қайырлы таң!
Good morning!
Доброе утро-солнцу и птицам!
Доброе утро-улыбчивым лицам!
И каждый становится добрым,и милым.
Пусть доброе утро будет счастливым!
Воспитатель:
Ребята тема нашего занятия называется: Войлочный ковёр «Текемет».
Наше занятие я хочу начать со слов нашего Президента Республики Казахстан: « Если мы хотим быть нацией со своим неповторимым местом на глобальной карте XXI века, нужно, чтобы мир узнал нас по культурным достижениям».
Н.Назарбаев.
— Ребята, скажите, пожалуйста, в какой стране мы с вами живём?
Ответ детей:
(В Республике Казахстан)
— А как зовут, президента нашей страны?
Ответ детей:
— Как называется столица нашей Родины?
Ответ детей:
(Город НурСултан)
Воспитатель: Молодцы ребята. Давайте похлопаем друг – другу.
Дети сейчас мы с вами отправимся в увлекательное путешествие и окунемся с вами в те далекие времена, когда наши предки собственными руками изготавливали предметы бытия.
Наша выставка ребята, посвящена теме «Рухани жаңғыру». Мы с вами должны сохранить и приумножить духовные и культурные ценности — вот основная цель работы по программной статье нашего президента
«Рухани жангыру» — взгляд в будущее. Мы должны быть патриотами нашей страны,любить эту страну в которой мы родились.
В каждую вещь, которую мастер делает своими руками, он вкладывает много труда, свою душу, сердце и любовь. Посмотрите, как здесь много казахских национальных ковров: текемет, алаша, тускиіз, сырмак.
— А что изображено на этих коврах? Ответ детей (орнамент)
Билингвальный компонент: орнамент — ою,
-Какие узоры вы знаете? Ответ детей (кошқар мүйіз — бараний рог,қаз мойын — гусиная шея)
Воспитатель: Правильно, ребята это казахский национальный орнамент. Эти
красивые ковры с чудесными орнаментами украсят стены юрт, наши дома, от чего в доме сразу становится уютнее, теплее и красивее.
Презентация: показ слайда.
Испокон веков казахский народ разводили овец.
Билингвальді компоненті: қой – овца- sheep.
-Кто ответит, для чего они их разводили? Ответ детей: (Для получения шерсти)
Для чего нужна была шерсть? Ответ детей: (для изготовления одежды, ковров)
Билингвальді компоненті: жүн –шерсть- wool.
Воспитатели: Молодцы, ребята давайте еще раз похлопаем друг другу.
Посмотрите, какой красивый ковёр сваляла мастерица!
А вам дети интересно как в древности и сейчас валяют войлок? Тогда давайте с вами сейчас его покажем нашим гостям. Пожалуйста, проходите на рабочее место, присаживайтесь.
Воспитатель: Дети валяние войлока проходит в несколько этапов:
— трепание шерсти
— распушивание шерсти
— распарывание шерсти
— катание шерсти двумя руками
Дети перед работой мы должны соблюдать технику безопасности: Не задеть друг друга прутьями, не пролить воду на себя, работать аккуратно, помогать друг другу.
Звучит, музыка дети под руководством воспитателя приступают к работе.
Дети, мы с вами хорошо потрудились, а теперь давайте немножко отдохнем.
Физминутка:
А ну –ка дети встали
Построим юрту сами (берутся за руки)
Стенки – это кереге
Давайте их растянем (расходятся, растягиваются)
Поднимаем шанырак (поднимают руки)
Палочки вставляем (руки вперёд)
Укрываем! Завершаем! (поднимают руки вверх, затем опускают вниз)
И построили юрту сами.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Давайте все дружно похлопаем друг-другу.
А сейчас давайте посмотрим на нашу работу.Аккуратно раскрываем наш текемет.Как красиво! мы с вами сегодня хорошо потрудились молодцы ребята.Давайте все вместе отнесем с вами наш текемет на выставку
«Рухани жангыру»
Рефлексивно-корригирующий
— Ребята, что мы с вами сегодня делали?
— Как называется наш ковёр?
— Как вы считаете, он получился красивым?
— Вам понравилось наша работа?
Ответы детей: Да.
-А какие орнаменты присутствуют на ковре текемет?
Ответы детей: кошқар мүйіз — бараний рог- mutton horn,каз мойын — гусинная шея- gooses neck
Воспитатель:Молодцы ребята! Всем вам большое спасибо.Вы большие молодцы, сегодня все активно отвечали на вопросы и хорошо потрудились.Спасибо вам большое!
Давайте попращаемся с гостями: До свидания! Сау болыныздар! Good bay!
Знать:культуру, традиции казахского народа, названия национальных орнаментов кошқар мийіз -бараний рог, казмойын- гусинная шея.
Иметь: предстовление о национальном ковре – текемет.
Уметь:состовлять узор, дружно работать в коллективе.