|
\Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Музыка.Қазақтың киелі домбырасы Мектеп: «Мирный ЖОББМ» КММ Күні: Сынып: 7 Мұғалімнің аты-жөні: Оспанова А.Қ. Қатысқандар: Қатыспағандар: Сабақтың тақырыбы: Нәтиже сабақ.Мен не үйрендім? |
|||||
|
Сабақ негізделген оқу мақсаттары |
7.А5.Диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші-тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру.7.ТБ1.5.Етістіктің шақтары мен қалау райдың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану. |
||||
|
Сабақ нәтижесі:
|
Оқушылардың барлығы орындай алады: Диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші-тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстырады. Оқушылардың көбісі орындай алады: Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды. Оқушылардың кейбіреуі орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды. |
||||
|
Бағалау критерийі |
Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. |
||||
|
Ресурстар |
Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. |
||||
|
Әдіс-тәсілдер |
Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. |
||||
|
Пән/лық байланыс |
Музыка, қазақ тілі. |
||||
|
Жоспарланғануақыт |
Сабақ барысы : |
Бағалау түрлері |
|||
|
Басталуы 5 минут |
Психологиялық ахуал қалыптастыру: Оқушылар шеңберге жиналып, бір-біріне тілектерін айтысады. Мұғалім : Балалар! Мейірімді жүрекпен, Ақ пейілді тілекпен. Амандасып алайық, Бір жадырап қалайық! Оқушылар : (артқа бұрылып) Үлкенге де сіз, кішіге де сіз, Сәлембердік сіздерге, құрметпенен біз! |
|
|||
|
Жаңа білім 10 минут
|
Оқулықпен жұмыс Ойды шынықтыруға тапсырма. Орны ауысқан сөздерден сөйлем құрастыру. А) Әсел, айтады, ән, Отан туралы. Ә) Болат, тартады, домбыра. Б) Концерт, қоясыңдар, ма, сендер. В) Қандай, керемет, даусы. Карточкамен жұмыс: орамал, құлақшын,қамзол сөздеріне дыбыстық талдау жасау. |
Оқулық, мәтіндер.
|
|||
|
Ортасы 10 минут
|
Дәптермен жұмыс.Талдау«Ыстық орындық» орындық әдісі (Бір оқушы алдыңғы жақта, орындықтар оны айнала қоршай орналастырылады. Жаттығудың сипаттамасы:Бір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Сұрақты анағұрлым мазмұнды қылу үшін, оқушылар белгілі бір пікір бойынша бірлесіп алға шығып сөйлей алады. |
«Ыстық орындық» орындық әдісі, сұрақтар, орындық. |
|||
|
Сабақты бекіту 10 минут
Бағалау 5 мин
Кері байланыс 3 минут |
«Тез ойлан!» ойыны. Ойынның шарты: айтылған сөйлемдерді балалар тез анықтайды. Егер сөйлемнің соңында нүкте болса отырып калады, сұрақ белгісі болса қол соғады, ал леп белгісі болса аяқты еденге ұрады. Бәйтеректің басына сен шықтың ба? Ыстық қой, шіркін, туған жер! Алақай, мен Астанаға баратын болдым! Райхан апай көйлек тікті. «Жетістік» баспалдағы. |
Керібайланыс парағы. «Жетістік» баспалдағы. |
|||
|
Үйге тапсырма: оқу, дәптермен жұмыс. |
|||||
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? |
Бағалау — Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? |
Пəнаралық байланыс Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс |
|||
|
Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен? |
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. |
||||
|
Қорытынды бағамдау Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? |
|||||