Еңбек етсең ерінбей

Тараудың тақырыбы: Спорт және денсаулық күтімі          Күні:                                           Сынып: 7                      

Мұғалімнің аты-жөні:ОспановаА.Қ.                 Қатысқандар саны:                      Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы: Еңбек етсең ерінбей

Сабақ негіздел ген оқу мақсаты (мақсаттары)

  7.Т2.Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау.7.О1. Кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде берілген ақпаратты түсіну, қолдана білу.7.ТБ1.3.Топтау сан есімдерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

·         Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді. Ақпараттың өзектілігін анықтайды

Оқушылардың басым бөлігі:

·          Кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде берілген ақпаратты түсінеді.

Кейбір оқушылар:

·         Топтау сан есімдерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолданады .

Бағалау  критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында  тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байл.

Музыка, қазақ тілі,тарих.

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде

жоспарланған жаттығулармен қатар,

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталу 5 минут

Топқа бөлу2 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут

1-топ «Еңбек»

2-топ «Спорт»

Ортасы   20 минут

Білу және түсіну 10 минут

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Дәптермен жұмыс.

Қолдану 8 минут  «Интервью» әдісі

Жалпыға арналған тапсырма:

Оқушылар тақырып аясында сұрақтар құрастырады. Сұрақтар тақтаға ілінеді. Оқушылар бір-бірінің сұрақтарына жауап береді.

«Әлемді шарлау» әдісі арқылы түсіндіріледі.

«Интервью» әдісі

Оқушылар өз ойла рын стикерлерге жазыпжабыстырады.

Сергіту сәті 2 мин

«Қызыл өрік!» би билеу

биі

Аяқталуы  20 минут

СинтезЕкі түрлі түсініктеме күнделігі.

Оқушылардан дәптердің бетін (не таратылып берген парақты) ортасынан вертикаль сызықпен бөлу сұралады. Мәтінді оқу барысында олар:

Оқушылар кестемен жұмыс жасайды

Үйге тапсырма: оқу, дәптермен жұмыс.

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушы ларға тапсырманы  күрделендіруді  қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау — Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері\ АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы  байланыс

Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?Бүгін оқушылар не білді?Сыныптағы ахуал қандай болды?Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

«Менің көңіл-күйім баспалдағы»Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып (немесе смайликтің суретін салып) тақтада салынған баспалдақтардың біріне жабыстырады. Баспалдақтар «Керемет!», «Өзіме сенімдімін!», «Жақсы», «Жаман емес», «Маған көмек керек!», «Білмеймін», «Нашар» деп аталады.