|
Тараудың тақырыбы: Спорт және денсаулық күтімі Күні: Сынып: 7 Мұғалімнің аты-жөні:ОспановаА.Қ. Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақ тақырыбы: Жеңіл атлетикаға қатысамын |
||||
|
Сабақ негізделген оқу мақсаттары |
7.Т2.Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау.7.О1. Кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде берілген ақпаратты түсіну, қолдана білу.7.ТБ1.Топтау сан есімдерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану. |
|||
|
Сабақ нәтижесі:
|
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді.Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: ақпараттың өзектілігін анықтайды. Кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде берілген ақпаратты түсіну, қолданады Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Топтау сан есімдерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолданады |
|||
|
Бағалау критер |
Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. |
|||
|
Ресурстар |
Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. |
|||
|
Әдіс-тәсілдер |
Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. |
|||
|
Пән/лық байл |
Музыка, қазақ тілі. |
|||
|
Жоспарланған уақыт |
Сабақ барысы : |
Бағалау түрлері |
||
|
Басталуы 5 минут |
Сәлемдесу. Топқа бөлемін :Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Қызыл гүлім-ай» би «Әнді жалғастыр!» Мақсаты: қатысушылардың көңіл-күйін көтеру, жағымды эмоция туғызу. Нұсқаулық: «Сіздерге бір өлеңнің 1 – жолын айтамын, ал сіздер келесі жолын айтасыз, ал келесі көрші топ 3-4 – жолын әнмен жалғастырады. Кейін жүргізуші басқа өлең бастағанда 3 – топ өлеңнің 2 – жолын айтады, ал 4 топ 3-4 жолын айтады. Ойын шеңбер бойынша жалғасады. Соңғы әннің соңы 2 жолын барлық топ орындайды». 1. «Әрқашан күн сөнбесін» (4 жол) 3. «День рождения» (4 жол) |
«Әнді жалғастыр!» Тренинг. |
||
|
Жаңа білім 10 минут
|
Білу және түсіну Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады. «Жариялау» әдісі (Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 мину) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.) |
Оқулық,
мәтіндер. |
||
|
Ортасы 10 минут |
Қолдану Дәптермен жұмыс |
Оқулық, |
||
|
Сергіту сәті 2 минут |
Сергіту сәті. Мен қазақпын. |
би билеп серігу. |
||
|
Бағалау 5 минут Кері байланыс 3 минут |
«Білім ағашы» кері байланыс |
Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, ағашқа жабыстырады. |
||
|
Үйге тапсырма: оқу, дәптермен жұмыс. |
||||
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? |
Бағалау — Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? |
Пəнаралық байланыс Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс |
||
|
РефлексияСабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен? |
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. |
|||
|
Қорытынды бағамдау Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? |
||||