Әлем климатының өзгеруі

3-Бөлім:Жердегі климаттық өзгерістер   Мектеп:«Мирный ЖОББМ»  Мұғалімнің аты-жөні:Оспанова А.Қ                            

Күні:                                           Сынып: 7                        Қатысқандар:                         Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы: Әлем климатының өзгеруі

О6. Тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу.     

Қазақ тілінде әртүрлі тілдік тапсырмаларды орындату арқылы тақырып­ жайлы мағлұмат беру.  Жаңа тақырып­ бойынша әртүрлі диалогтік минимумдар арқылы сұхбат құру мәдениетін қалыптастыру.

Тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізеді     

Мәліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде оқи алады және ұсына алады;

Оқушының­ төменгі жетістігі (ОТЖ): қазақ тілінде тақырып­ жайлы айтады, сұрақтарға жауап береді, оқылым мәтініндегі негізгі ойды табады

Мұздықтардың еруі-  таяние ледников             Саны азаяды – количество уменьшается

Күшейеді- усилится                                            Суытады -похолодает

Құрмет, ынтымақстастық, өмір бойы оқу, азаматтық жауапкершілік, ашықтық, жыл сайын,

Адами құндылықтарды дәріптеу

Осы сабақ барысында оқушылар Power Point бағдарламасынан тақырыпқа қатысты көрнекі құралдарды пайдаланып, интербелсенді тақтаны қолданады.

Климаттық өзгерістерді талқылау 

География, физика

7.О2.Стильдік ерекшеліктерді анықтау

Жоспарланған іс-әрекеттер

Дерек

көздер

Ұйымдастыру кезеңі«Бес қадам» стратегиясы. Сыныптан 4 оқушы  шығады, бес қадам аттап жылдам жауап береді.

1.      Ауа-райына 5 сөзбен  мінездеме беріңіз /аязды күн,  жаңбырлы күн, ашық күн  т.б./

2.      Суға  5 сөзбен  мінездеме беріңіз

/мөлдір су, шалшық су, таза су т.б./

3.       Жерге 5 сөзбен  мінездеме беріңіз /құмды жер, шөлді жер, тастақты жер т.б./

4.Желге 5 сөзбен  мінездеме беріңіз /суық жел, ызғарлы жел, самал жел т.б.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстыру

Слайд

Мағынаны тану кезеңі Сөздік диктанты өткен сабақтағы сөздермен жүргізіледі. Кесте-таблица, диаграмма- диаграмма, көрсетілген — указанные, ілгері динамика – положительная динамика, төмен көрсеткіш – низкиий показатель, өзгеріссіз- без изменений, өсу — рост, байқау- наблюдать, жіктеу- классификация, жоспарлау — планировать. 

Оқушылар  дәптерді алмасып, дұрыс немесе бұрысын тексереді. /+,-/

Жеке жұмыс Берілген сөйлемдерді толықтыру.

1. География сабағында  ………… белдеулерге байланысты …………. толтырдық.  / климаттық, кесте/

2. Биыл жаһандық жылынуға қатысты ғаламторда ақпарат ……… /көрсетілген/.

3. Альтернативті энергия көздерін пайдалануды ………  /жоспарлауда/

4. Денсаулықты құртқанша табиғи ресурсты қолдануды  ………. айқын көрсеткен. /диаграммада/

Оқылымалды тапсырмасы

Жаңа сөздермен жұмыс Мұздықтардың еруі-  таяние ледников

Саны азаяды – количество уменьшается            Күшейеді- усилится

Суытады — похолодает

Оқылым тапсырмасы  Жеке  жұмыс

Кесте  түрінде берілген мәліметтерді таныса оқиды.

Оқылымнан кейінгі тапсырма          Жұптық  жұмыс

Климаттың өзгерулері — түгелдей жер бетінде немесе оның ірі аймақтарында климат жағдайларының ұзақ бағытты (он жылдан астам) немесе ырғақты (геологиялық уақытта, тарихи уақытта) өзгерулері. Палеогеографиялық зерттеулердің негізінде анықталған геологиялық климаттың өзгерулері Жер тарихында ұзаққа созылған жылы және суық кезендердің болғанын дәлелдейді. Көбінесе метеорологиялық байқаулардың негізінде, қазіргі Климаттың өзгерулері кейінгі ондаған (кейде жүздеген) жылды қамтиды және циклді сипатта болады. Әр түрлі себептерден туындаған ұзақтығы 11, 35, 80—90 жылдарға созылған, сондай-ақ ғасырдан асқан климаттык ырғақтар (мысалы, 1800—1900 жылдық ырғақтар) және т.б. анықталды. Климаттың Күн активтілігінің ғасырлық және ғасырдан ұзақ өзгерістерімен байланыстары туралы болжамдар бар. Климаттың өзгерулері әр түрлі дәрежеде табиғи ортаның барлық құрам- бөліктері мен ауыл шаруашылығы өндірісіне әсер етеді.Ауа-райының жылынуынан келесі өзгерістер туындауы мүмкін деген болжамдар бар:

• Антарктида мен Гренландияның мұздықтарының еруі.
• Мұздықтар еруі барысында дүниежүзілік мұхит деңгейі 2300 жылдары 2,5 м. жоғарылауы мүмкін,
• Мұздықтардың еруі барысында пайда болған тұщы су мөлшері Гольфстримнің жылу ағысын бұзып Еуропаның суытуына алып келеді.
• Арктика мұздықтарының еруі ақ аюдың өліміне алып келуі мүмкін.
• Ормандарға, көлдерге, қала инфраструктурасына кері әсерін тигізеді.
• Дауылдар, су тасқындары жиілігі өседі.

1-тапсырма. Асты сызылған сөздерге түсініктеме беріңіз.

2-тапсырма: Мәтінге сүйене отыра, 3 сұрақ құрастырыңыз.

Слайд

https://kk.wikipedia.org/wiki/

Рефлексия   

БағалауЖетістік критерийлері бойынша

Үй жұмысы

Слайд

Сабақта саралау тапсырмалары болды  ма? Қалайша қолдау көрсете аламын? Қабілетті оқушыларды оқытуда алдыма қандай міндеттер қоямын?

Оқушылардың материалды қаншалықты игергенін қалай бағалаймын?

Денсаулық пен қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ бойынша рефлексияСабақ/ оқыту мақсаттары шыншыл ма?  Барлық оқушылар ОМ жетті ме? Егер жоқ болса, неге?

Сабақтағы  саралау дұрыс өтті ме? 

Сабақтағы кезеңдер сақталды ма? Жоспардан тыс не жасалды? Неге?

Жалпы бағалау  Қандай екі аспект жақсы өтті? (оқыту мен білім беру туралы ойланыңыз)

1:

2:

Сабақты жақсартуға не себеп болатын еді? (оқыту мен білім беру туралы ойланыңыз)

1:

2:

Сабақ барысында сыныптың жетістігі туралы не ойладым/ жеке оқушылардың қиындығы, келесі сабақтарда неге назар аудару қажет?