|
Қысқа мерзімді жоспар |
||||||
|
Пән: Қазақ тілі Т2 |
Бөлім: І Жанды табиғат |
|||||
|
Күні : |
Педагогтің аты-жөні: |
|||||
|
Сынып: 3 |
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар : |
|||||
|
Сабақтың тақырыбы: Үй жануарлары –жанды табиғат |
||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары |
3.1.2.1 — баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну 3.2.1.1 — берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану |
|||||
|
Сабақтың мақсаты: |
Барлық оқушылар: баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер және сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсінеді. Оқушылардың көпшілігі: баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер және сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсінеді, берілген сөздерді дұрыс жіктейді. Оқушылардың кейбірі: баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер және сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсінеді, берілген сөздерді дұрыс жіктейді,жоспар (сурет, сызба түрінде) және тірек сөздер негізінде оқиға желісін сақтай отырып мазмұндайды, |
|||||
|
Құндылықтарды дарыту: |
Тарих,мәдениет және тілдің ортақтығы бөлімі-оқушылардың бойына қазақ халқының тілін,салт-дәстүрін,мәдениетін дарыту. |
|||||
|
Сабақтың барысы |
||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Сабақтың басы (5 минут) |
Өткен тақырыпты еске түсіру -Өсімдіктер жанды табиғатқа жатады ма? -Жанды табиғат өзгереді ма? -Тау жанды табиғатқа жатады ма? -Жансыз табиғат өзгере ма? -Адам табиғатсыз өмір сүре алады ма? Сабақ мақсатымен таныстыру |
Сұрақтарға жауап береді.
Сабақтың тақырыбын, мазмұнын суреттер арқылы болжайды.
|
Қолпаштау
|
Сурет |
||
|
Сабақтың ортасы (6-37 минут)
|
1.Сөздікпен жұмыс. Қора-сарай Қой-овцы Сиыр-корова Жылқы-лошадь Ешкі-коза- Түйе-верблюд Мал- скот Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады.
2. Тыңдалым Менің атам бар. Ол ауылда тұрады. Атамның малы бар. Қорада сиыр, жылқы, қой бар. Олар – үй жануарлары.
3.2-тапсырма Суретті сөзге айналдырып жаз
Сергіту сәті
4. 3 – тапсырма. Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап береді
5.5–тапсырма. «Кім жылдам?» ойыны. |
Тыңдалым,айтылым.
Тыңдалым,айтылым. Мәтінді екі рет тыңдайды. Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қойып жазады. Үлгі: Менің атам … тұрады. Атамның … бар. Қорада …, …, … бар. Олар — … .
Оқушылар суретті сөзге айналдырып жазады. Үлгі: Әлібектің атасы ауылда тұрады.
Сергіту сәтін орындайды.
Оқылым.Айтылым Тірек сөздер: Әлібек, ата, сөйлесті, табиғат, жанды, қоршаған орта, жансыз Мәтіннің мазмұны бойынша «Дұрыс, Бұрыс, Айтылмаған» сөйлемдерді анықтайды.
Айтылым. Мұғалім көрсеткен жануарларды тез-тез атайды. |
«Бас бармақ»
Дескриптор: — мәтінді тыңдап, Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қойып жазады
Өзара бағалау Дескриптор: Тыңдаған мәтіннің мазмұнын еске алып, суреттерді сөзбен айналдырып жазады. Сөйлем құрылымын сақтайды.
Өзара бағалау: «Өте жақсы», «Жақсы», «Талпын»
Дескриптор: — оқылым мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді.
«Бас бармақ»
|
Оқулық 11 бет сөздік
Оқулық 8 бет
Оқулық 12 бет
|
||
|
Сабақтың соңы 3 минут |
Үй тапсырмасын беру :13 б. 4-тапсырма (жазбаша), сандықшаны әңгімелеу |
|
||||
|
Кері байланыс «Бағдаршам» әдісі Қызыл- мүлдем түсінбедім Сары— жартылай түсіндім Жасыл-толық түсінікті |
Оқушылар сабақта алған білімдерін бағдаршамның түстері арқылы түсінгенін білдіреді |
|||||
|
Бағалау |
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды. |
|||||