|
Қысқа мерзімді жоспар |
||||||
|
Пән: Қазақ тілі Т2 |
Бөлім: 2. «Жолың болсын, жолаушы». М.Мақатаев «Ертең біз жол жүреміз» |
|||||
|
Күні : |
Педагогтің аты—жөні: |
|||||
|
Сынып: 9 |
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар : |
|||||
|
Сабақтың тақырыбы: 12. Сапарың сәтті болсын! « Қырықтың бірі –Қыдыр …» |
||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары |
9.3.6.1 мәтінде көтерілген мәселені ғаламдық мәселелермен байланыстыра отырып сыни тұрғыда баға беру; 9.5.1.1 өздік етістің қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану |
|||||
|
Сабақтың мақсаты : |
Барлық оқушылар: мәтінде көтерілген мәселені ғаламдық мәселелермен байланыстыра отырып сыни тұрғыда баға береді; өздік етістің қызметін біледі, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдана алады. |
|||||
|
Тілдік мақсаттар |
жолсапар (зт), бағын(ет), жүрдек(сн), жолшыбай(үс), аялда(ет), жолазық(зт), жолайрық (зт), апат(сн), жолсерік(зт), жиіле(ет), жолдама(зт), жол-жөнекей(үс), бекет(зт), аралық(зт) |
|||||
|
Сабақтың барысы |
||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Сабақтың басы
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру: Білім алушылар бір-біріне стикерге жазып, жылы лебіздерін білдіріп, жақсы көңіл-күй атмосферасын қалыптастыру үшін «Жылы лебіз» әдісі қолданылады. Топтарға түрлі-түсті маркерлер арқылы бөлу І топ – Жолаушы ІІ топ – Аялдама Үй жұмысын тексеру Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру. Миға шабуыл. -Балалар сендер отбасы дегенді қалай түсінесіңдер? Суретке қарап әңгіме жүргізу. « Отбасы деген не? » туралы білімдерін тексеру және слайд арқылы отбасының орналасу жиынтығы туралы суреттерден көрсету бойынша жұмыс. Отбасы қалай құрылады? Отбасындағы негізгі әрекеттерді ата? Осы аталған сұрақтар төңірегінде 3 топ жұмыс атқарып, өз ойларын, пікірлерін ортаға салып жұмыс атқарады. |
«Смайликтер» |
Слайд
Қима қағаздар |
|||
|
Сабақтың ортасы
|
1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Мағынаны ажырату. Ойқозғау.
Айтылым Жеке жұмыс
Жекелей жұмыс Қосымша тапсырма. ЕББҚ. (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) Тапсырма сөйлемді толықтырып жазуға анық, нақты түсінділіп беріледі. Мұғалім тарпынан қолдау көрсетіледі, Жеке қажеттілігі: төмен деңгейлі оқушыға жұптық саралау жүргізіледі. Жоғары деңгейлі оқушымен жұптастырып, спикер рөлі беріледі Айтылым 1-тапсырма
Айтылым 3- тапсырма Жұптық жұмы
Оқылым Айтылым Топтық жұмыс 4- тапсырма
Қосымша тапсырма Жазылым Жеке жұмыс
5- тапсырма Айтылым Жеке жұмыс
6-тапсырма Жеке жұмыс |
Тыңдалым,айтылым. Сапар-путешествие Сәттілік-удача Тілек-желание Жолаяқ-проводы в дорогу Айтылым Ойтүрткі * «Сапарың сәтті болсын!» деп қазақ қай кезде айтады? Осы тілек айтылатын жағдаяттарды жұбыңа санамалап айт. Жазылым «Дербес пікір» әдісі Оқушылар жолсапар туралы іздеінп келген материалдары негізінде талдап айтып, постерге түсіреді. Қорғайды. Жеке қажеттілігі бар оқушылар мұғалім көмегімен жұмысты орындайды
Айтылым Сенің отбасыңдағы үлкендер ауылдағы не басқа қаладағы ағайын- туыстарға бару үшін жолсапарға шықты. Оларға не айтасың?
Айтайық Мәтіндегі жағдаятқа өз көзқарасыңды білдір. Бүгінгі күні жолаяқ жасау неге сиреп кетті? Мәтін бойынша бес сұрақ құрастырып жазады. Парталас досы екеуі «Сұрақ- жауап» тәсілі арқылы бір- бірінің сұрақтарына жауап береді. Айтылым Мәтінді зерделеп оқып, идеясына болжам жасаңдар. Автор не айтқысы келді? Автордың ойын әрі қарай жалғастырып , топқа бөлініп, постер қорғайды. Жазылым «Сапар» тақырыбына синквейн (бес жолды тақпақ) жазады. Айтылым Әңгіменің шындыққа қатысы бар ма? Әңгіме соңындағы Айгүлге қойылған сұраққа жауап беріп, ойды аяқтаңдар. Жазылым
Төмендегі етістіктерді өздік, өзгелік етістерге айналдырып,сөйлемқұраңдар. Салыстырыңдар.
Айтылым Ойтаразы. «Бес саусақ» тәсілі арқылы сұрақтарға жауап беріңдер. |
«Қол шапалақ»
Дескриптор 3 балл -Түсінік береді
«Бас бармақ»
Дескриптор 4 балл -Сұраққа жауап береді
Смайликтер
Дескриптор: —Салыстырады Пікірін айтады
«Бағдаршам»
Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»
|
Оқулық сөздік слайд
Интербелсенді тақта Аудиокітап Суреттер Түрлі түсті қарындаш- тар Постер
Слайд Оқулық
Оқулық
слайд
|
||
|
Сабақтың соңы 3 минут |
Үй тапсырмасын беру : 7 -тапсырма |
|
||||
|
Кері байланыс
|
Өз деңгейлерін анықтайды. Кері байланыс «Бір +, бір — » Сабақ барысында сәтті шыққан 1 кезең, сәтсіз шыққан 1 кезеңді айту. Оқушы мен мұғалім кері байланысы. |
|
||||
|
Бағалау |
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды. Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі. |
|||||