Қазақстан көлдері

Апта

Күні:

Сабақ: қазақ  тілі мен әдебиеті

Сабақ тақырыбы

 Қазақстан көлдері

Сілтеме

Қазақ тілі  бәйшешек  оқулығы    Алматы 2017ж      

Ғылыми әдістемелік педагогикалық журнал, Интернет желісі, Қазақстанның физикалық картасы. Сабақ  жоспары  Презентация, бейнеролик

Сабақ мақсаты

Оқушыларды өзен бөліктерімен, көлдердің жасанды, тұщы, тұзды түрлерімен таныстыру. Қазақстанның өзен, көлдері туралы түсініктерін кеңейту. Өзендер мен көлдерді қорғаудың жолдарын үйрену.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

Өзен, көлдер туралы біледі.

Өзен мен көлдің айырмашылығын ажырата алады.

Қазақстандағы өзен – көлдердің аттарын, қай жерде орналасқанын біледі.

Оқушының білімі тереңдейді.

Тақырыптың мазмұнын түсіну арқылы шығармашылық дағды қалыптасады.

Оқушының оқуда проблемаларды шешу қабілеті артады.

                                               Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастырушылық кезеңі

Кіріспе

Топтарға бөліну

І. Психологиялық дайындық.

Тренинг.  Балалар шаттық шеңберге тұрады.Сары және жасыл ұиындылар  арқылы  2 топқа бөлінеді.

І- топ. Су

ІІ- топ. Көл

  Топ басшысын тағайындайды, топ ережесін шығарады.

Қимылдайды, сабаққа деген қызығушылықтары артады. Көңілдері көтеріледі.

Балалар суреттерді алып, топқа қалай бөлінетіндіктерін тауып,

2 топқа бөлінеді.

топ ережесін шығарады.

Мұғалім: Бүгінгі сабақ ұнады ма?

Мұғалім: Олай болса, бүгінгі сабақта кім өте жақсы жауап бергенін бағалайық.

Әр топтан бағалаушы оқушылар бағалайды

АКТ құралдары: Интернет, мультимедиа, карта,  плакат, постер, түрлі – түсті бояу, ресурстар, стикер, топ ережесі

Үй тапсырмасы    

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

 Судың  пайдасы туралы әңгімелейді

Оқушылар

өткен тақырып бойынша стикерегі сұрақтарға жауап беру арқылы үй тапсырмасын бекітеді. 

Бірін — бірі бағалау.  

І – топ: Бағдаршам

арқылы бағалайды

ІІ топ: Бармақпен бағалайды.

Басбармақ әдісі арқылы бағалау Формативті бағалау. Әр топ жауап берген соң қолмен шапалақтап отырады, бірін – бірі ауызша бағалау.

Тұсаукесер

Қызығушылықты ояту кезеңі   

1.      ІV. Бейнеролик тамашалау.

2.      Жаңа сабаққа кіріспе.

      Жер бетіндегі суға толған табиғи ойыстарды көл деп атайды. Көлдің теңізден айырмашылығы оның мұхитпен тікелей байланысы жоқтығы. Көлдер жазықта да, тауда да кездеседі. Көлдердің ауданы мен тереңдігі әр түрлі болып келеді. Табиғатта ауданы шағын кішкентай көлдер де және үлкендігіне байланысты теңіз деп аталатын ірі көлдер де бар.

Көлдер тереңдігі жағынан да әр түрлі. Евразиядағы Байкал көлі – дүние жүзіндегі ең терең көл. Оның ең терең жері 1620 метр.

Қазақстанда 48 мың көл бар. Олардың ең ірілері: Каспий, Арал, Балхаш.

Қазақстанда ауданы 100 км2-тан асатын 21 көл картаға түсірілген.

 Назар аударады.

Тыңдайды

 «Ой қозғау»     

Жаңа сабақты

Негізгі

бөлім

Дәптермен жұмыс:

.

Сергіту сәті    

«Зерттеушілік әңгіме» әдісі

Балалар, сіздер өз топтарыңыздың нені білдіретінін білесіздер ме? Ойланып көрейік, әр топ осы өзенде  мен көлдер туралы не білесіңдер? 

Бүгінгі сабақ тақырыбын хабарлау.

Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы:  Қазақстанның өзендері мен көлдері  (слайд) 1

*Мәтінді тыңдап

-Қазақстанда қандай көлдер бар?

-Көлдер қалай пайда болады? Көлдің қандай түрлері бар?

-Көлдердің өсімдіктер және жануарлар әлемі.

Картамен жұмыс: 
-тақтаға оқушыларды шығарып өзен, көл, теңіздерді тапқызу. 

Жаңа сабақты түсіндіру.   Презентация арқылы.

    —  Қазақстан   кең  байтақ  өлке.  Ол  Еуразияның  ең  ірі  мемлекеттерінің  бірі.Қазақстан  орман-тоғайлы, шалғынды,  таулы, өзен,көлді  жерлерге бай.
1) Өзеннің бөліктерін слайдпен көрсетіп, түсінік беру.  
Жылға. Бастауы. Арна. Саласы. Сағасы. (Дәптерге жаздыру)

2) Баяу ағатын өзендер: Жайық, Сырдария, Іле, Ертіс.
3) Тау өзендері қатты ағады. Электр энергиясын өндіреді. Ертіс өзеніне Бұқтырма су электр стансысы салынған.

4) Қазақстандағы тұзды көлдер:
Каспий, Арал, Балқаш-жартылай тұщы, жартылай тұзды.
Тұзды көлдерден тұз өндіріледі.
5) Суға тапшы құрғақшылық жерлерде қолдан көл жасалынады.Оларды жасанды көл дейді.
Қолдан көл жасау үшін құрғақ сайдың алдына топырақ үйіп, бөгейді.Көктемде еріген қар суы бөгетке жиналады.

V. Дәптермен жұмыс:

Жұппен жұмыс.

Кескін картадан  теңіз, өзен, көлдерді тауып бояу

Жеке оқушымен жұмыс.  «Бес жол өлең»

Не?                     Су
Қандай?             Мөлдір, сұйық
Не істейді?        Ағады, қатады, ериді
Түйін                 Сусыз тіршілік жоқ.
Синоним           Өлі табиғат

 Дарынды және талантты оқушылармен жұмыс.

Сергіту сәті    

Шығармашылық  жұмыс

Топпен жұмыс    Постер қорғау    Ресурстармен жұмыс

5-тапсырма.Суретпен  жұмыс сөз  тіркесін, сөйлемдер құру

I – топ  Бурабай

ІІІ топ  «Семантикалық карта»

Оқушылар өздерінің білетіндерін айтып шығады. Картадан табады.

Топпен жұмыстанады. Балалар өз ойларын ашып айтйп, ойларын дәлелдейді. Жұмыстың соңынды топтар бірін – бірін бағалайды.

 Түрткі сұраққа  жауап бере отырып, өз ойларын дәлелдейді.

Кітаптағы мәтінді оқып, танысады.

Топпен жұмыс жасайды.

Сәйкестендіреді

Есеп құрастырады.

Кестені толтырады

Әр топ жұмыс жасап болғасын Постер қорғайды басқа топ мүшелері бағалайды.

Қорытынды

                                                                         Қорытындылау  

    Топтастыру стратегиясы

Кластерлік ассоциация әдісі

Қазақстандағы көлдер

                     Көлдер

Рефлексия

Суреттер беріледі. (еттартқыш, қоқыс жәшігі, чемодан)

Бүгінгі  сабақ туралы ойларын білдіреді. ,

Бүгінгі сабақта қарастырылған мәселелер бойынша маған қажетті деген материалды чемоданға саласыздар, маған әлі де толықтыруым қажет дегендерді еттартқышқа саласыздар, әлі түсінген жоқпын дегендерің қоқыс жәшігіне саласыздар7

Ойларын жазады.  

Үйге тапсырма

6-тапсырма, 105 бет 

 Қазақстанның өзендері мен көлдері  тақырыбын оқу, мазмұнын айту.

Күнделіктерін ашып үй тапсырмаларын жазып алды.