Дарынды жəне талантты оқушылардың ынталандыруға қатысты сипаттамасын көрсетіңіз
Жауап: Өзін-өзі сынайды, бағалай алады
229. Дəстүрлі əдіс — _________________.
Жауап: Дайын білімге негізделген
230. Джин Раддок «оқушы үнінің» мəні зор деп насихаттады. Ғалым бұл идеясымен не айтпақ болды?
Жауап: Оқушының пікіріне қызығушылық таныту арқылы олардың білім алуын
жетілдіруге болады
231. Джон Дьюи мен Дональд Шонның жұмыстарынан шыққан ұғым
Жауап: Рефлективтік практик
232. Джон Дьюидің «Біз қалай ойлаймыз?» деген кітабы жарыққа шыққан жыл
Жауап: 1910 ж.
233. Джон Дьюидің рефлективтік ой туралы кітабы
Жауап: Біз қалай ойлаймыз?
234. Джон Флейвелл (1976 ж.) метатануды өлшеудің неше құрылымын анықтады?
Жауап: 3
235. Джон Флейвелл бойынша оқушыға білмеген тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен оқушының қабілеті жетіп тұрса да тапсырманы орындай алмауы
Жауап: Өнімділік тапшылығы
236. Диалог негізінде білім беру мен білім алу дегеніміз
Жауап: Оқушылардың өзара сұхбаттасуы
237. Диалог негізінде оқыту жəне оқу дегеніміз
Жауап: Мұғалім мен оқушы арасындағы ой-пікірдің жүйеленуі мен дамуы
238. Диалог сабақта оқушылардың қызығушылығын арттырумен қатар олардың білім деңгейінің өсуіне үлес қосатындығын өз еңбектерінде атап көрсеткен
Жауап: Мерсер мен Литлтон, 2007 ж.
239. Диалогтік білім теориясын əзірлеген бразилиялық педагог
Жауап: Пауло Фрейре
240. Диалогтың бес үлгісі
Жауап: Механикалық есте сақтау, декламация, нұсқаулық, талқылау, диалог
241. Диалогтың бес үлгісін анықтаған ғалым Жауап: Александр 242. Дидактикаға қазақша анықтама берген
Жауап: Ж.Аймауытов
243. Дидактикалық концепциялар саны
Жауап: 3
244. Дидактиканы басқаша қалай атаймыз?
Жауап: Оқыту теориясы
245. Дидактиканың категориялары
Жауап: Оқыту, оқыту процесі, оқыту заңдылықтары мен принциптері, білім берудің
мазмұны, оқыту əдістері, оқытуды ұйымдастыру формалары, БІД есепке алу
жəне бағалау
246. Дидактиканың нақты түсініктері
Жауап: Сабақ беру, оқыту, білім беру, оқу
247. Дидактиканың негізін салушы
Жауап: Я.А.Каменский
248. Дидактиканың талаптарына сай жасалған құрал
Жауап: Оқулық
249. Екінші тілде оқу: — пəн мен тілді кіріктіріп оқыту əдісіне сай (CLIL) жеңілдетілген мəтін ұсынады; — оқушылар негізгі етістіктердің мағынасын анықтайды; — оқушылар мəтіндегі таныс емес етістіктердің астын сызады. Оқушыларға … мүмкіндік беру үшін Жауап: Етістіктерді түсіну арқылы мəтінді түсінуге
250. Екінші тілді оқыту: — мұғалім пəн мен тілді кіріктіріп оқыту əдісін (CLIL) қолдануға негізделген мəтін ұсынады; — оқушылар көп нүктенің орнына ұғымдарды жазады. Оқушыларға … мүмкіндік беру үшін:
Жауап: Ұғымдарды еске түсіруге
251. Ең жоғары ретті ойлау дағдыларының сипаттамасы
Жауап: Жаңа контекстке бөліктерді біріктіру, мысалы, хабарлама/баяндама
252. Ең үздік оқушыларды анықтайтын өлшемдерінің ішінен икемділік сипаттамасына сəйкес келетінін көрсетіңіз
Жауап: Тапсырманы орындауда балама шешімдерді көріп, қабылдай алады
253. Ең үздік оқушыларды анықтаудағы иекмділік сенімді өлшемінің сипаттамасы
Жауап: Басқаларға қарағанда ойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған
254. Ерекше дағдылар, көзқарастар, қызығушылық туғызу дегеніміз — _____________. Жауап: Интерпретация
255. Ересектер пайдаланатын сөз саны
Жауап: 25000
256. Есте сақтағыңыз келетін ақпаратты танымал жерлермен байланыстырып елестетуге негізделген əдіс түрі
Жауап: Мнемоника əдісі (Loci орын əдісі)
257. Есте сақтағыңыз келетін ақпаратты танымал жерлермен байланыстырып елестетуге негізделген мнемоника əдісі
Жауап: Loci орын əдісі
258. Есте сақтаудың тиімді əдісі
Жауап: «Нақтылайтын» өңдеу əдісі
259. Жағымсыз істердің алдын алатын, өзінің жəне басқалардың алдында кінəлі сезінуге шақыратын əдіс
Жауап: Жазалау
260. ЖАДА (жақын арадағы даму аймағы) негізгі идеясы
Жауап: Мұғалімнің жетекшілігі жəне құрбыларымен ынтымақтастықта
оқушыларды дамыту үшін жайлы орта құрылады
261. ЖАДА дегеніміз не?
Жауап: Жақын арадағы даму аймағы
262. ЖАДА кімнің зерттеуі?
Жауап: Л.С.Выготский
263. Жады мəселесіндегі ұлы зерттеуші
Жауап: Эндель Тулвинг «Алып шығу тəжірибесі»
264. Жады мəслесін «алып шығу» туралы еңбектің авторы
Жауап: Эндель Тулвинг
265. Жадыны зерттеу маңызын зерттеген доктор
Жауап: Джон Саймонс
266. Жазылым: — оқушылар ғаламтордан ірі ғалым туралы ақпарат іздейді; — оқушылар ғалымның зерттеулері тақырыбында шағын мəтін құрастырады; — олар бір-бірінің жұмыстарына түзету енгізеді. Оқушыларға … мүмкіндік беру үшін:
Жауап: Практикада екінші тілді пайдалануға
267. Жақсы жазбаша жұмыстардың сипаттамалары
Жауап: — нақты құрылым; — кіріспе; — шынайы, кепілді пайдалану.
268. Жалпы бастауыш мектебінде сауалды жүргізуді дəлелдеген ғалымдар
Жауап: Э.К.Врагг, Г.Браун, 2001 ж.
269. Жалпы тілді үйренгенмен қатар пəнге қатысты академиялық тілді меңгеру маңызды. Бұл оқушыларға не береді?
Жауап: Пəнді тереңірек игеру
270. Жан Пиаженің «Ойлауды дамыту» теориясы басымдылыққа ие болған жыл
Жауап: 1960 ж.
71. Жан Пиаженің теориясы
Жауап: Ойлауды дамыту теориясы
272. Жаңа білімдерді, əдістерді жəне ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қай қадамына сəйкес келеді?
Жауап: Қолдану
273. Жаңа білімді қайта жаңғыртудың көне формасы
Жауап: Диалог
274. Жаңа идея ойлап табуға бағыттайтын оқу əдісі
Жауап : PBL
275. Жаңа оқу бағдарламасындағы өзгерістермен таныс емес
Жауап: Оқыту тəжірибелерін өзара бағалауды ұйымдастыру жəне басшылық ету
276. Жаңартылған білім бағдарламасында негізгі ұстанымның бірі тұлғаға бағытталған. Бұл ұстанымның мақсаты:
Жауап: Тұлғаның шығармашылық қабілеттерін толығырақ ашу
277. Жаңартылған оқу бағдарламасы бойынша сабақтар əлеуметтік-мəдени бағытқа негізделген, сондықтан
Жауап: Бірлескен дəлелдер мен талқылауларды қолдану арқылы жүргізіледі
278. Жаңаша оқыту үдерісін мектепке кіргізуде сіздің жасайтын жұмыстарыңыз
Жауап: Көшбасшы қандай болуы керек деген сұрақ төңірегінде ойлану
279. Жасалған жұмыстардың, белгіленген фактілердің, олардың талдауларының сипаттамасы, нəтиженің теориялық негізі, жалпы қорытындыларды тиянақтау жəне жұмыста перспективаны анықтау
Жауап: Қорытынды бақылау
280. Жастарды білімде де, əлеуметте де табысты болу үшін өз қабілеттеріне сенімділігін,өзін-өзі бақылауды дамытуға көмектесу
Жауап: Эмоциялық білімдарлық
281. Жеке адамға талап қоюшылық пен баланы құрметтей білудің бірлікте болу принципі Жауап: Балаға жоғары талап қою, оның күш-жігері мен қабілеті, еркіне сенім көрсетумен ұштасуы керек
282. Жеке адамның дамуына ықпал ететін негізгі фактор
Жауап: Тəрбие
283. Жеке адамның мінез-құлқының дамуына ықпал жасайтын қоғамдағы əлеуметтік қатынас, ___________ орта деп аталады.
Жауап: Əлеуметтік
284. Жеке бағалау түрі қалай болады?
Жауап: Оқушының жеке білімі бағаланады
285. Жеке жеті модуль дегеніміз не?
Жауап: Біліктілікті арттыру бағдарламасының негізгі мазмұны
286. Жеке қызметін өзін-өзі бағалағанда, мұғалім сұрақтар қояды
Жауап: Сабақтың жоғары нəтиже көрсетпеуіне кім кінəлі?
287. Жеке тəжірибенің қағидалары, жалпы ережелер, ой мен ойлау, оқиға мен кейбір жағдайлар туралы еске алудың бір бөлігін айқындайтын жады түрі
Жауап: Семантикалық
288. Жеке тұлғаға бағдарланған білім берудің басты идеясы
Жауап: Қалай ойлайтыны əрі оқитынын қадағалау, бағалау, бақылау жəне өзгерту
қабілетін дамыту
289. Жеке тұлғаны дамыту, базалық мəдениетін қалыптастыруда негізгі құрал
Жауап: Білім беру
290. Жетекші іс-əрекеті ойын болып табылатын жастық даму кезеңі
Жауап: Мектепке дейінгі жас
291. Жинақталған педагогикалық фактілерді ой елегінен өткізу, талдау жəне жалпылау Жауап: Теориялық
292. Жиналыста ата-аналар балаларына сұрақ ретіндегі ескертулері əсер ететінін анықтады. Яғни балалар ешнəрсені түсіндірмейді жəне арадағы диалог жанжалға ұқсайды. Сіз мынадай кеңеске құлақ аспайсыз.
Жауап: Ата-аналарды тынышталдырып, жас ерекшелікке сабырмен қарауларын
сұрауға