Болжау және сұрыптау дегеніміз не?
*Оқушының білімі мен дағдыларын бағалау арқылы мұғалімдер
олардың болашақтағы мінез – құлқы мен дамуын анықтауы. Мұғалім мен
оқушылардың жетістігі
182 Талқылау мен диалог мұғалімнің түсінігі бойынша қандай элемент? *«диалектика» (Александр 2008)
183 . Мерсер сыныпта талқылаудағы дәлелдің неше түрін анықтады? *3
184. Ұжымдық, өзара білім алмасуға жағдай туғызатын және қолдаушы болып табылатын оқыту түрін тап.
* диалогтік оқыту
185. Мұғалімдердің сыни тұрғыдан ойлауында нені дамыту керек?
*теориялық базаны, технологияларды
186 сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерінен табуды қажет ететін негізгі ерекшеліктердің саны: *бес
187. сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін табуды қажет ететін негізгі ерекшеліктеріне қайсысы жатпайды
*бағалау
188. «Тиянақты, нақты және жан жақты болу» сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерінің қандай ерекшелігі?
тәртіп
189.«Дәлелдердің деңгейі мен маңызын мойындау» сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерінің қандай ерекшелігі?
*пайым
190 Білім беру мен баланың білім алуы жайында сыни тұрғыдан ойланып толғануда да қолдануға болатын неше құрылым бар? *сегіз
191 .Сыни тұрғыдан ойлау қалай сипатталады?
*ойлау туралы ойлану
192. Қазақстандағы білім беруді дамыту үшін маңызды болып
табылатын ең басты педагогикалықтүсінік
*СТО
193.Базалық деңгейде сыни тұрғыдан ойлау үдерісін белгіле
*дәлелдерді сын тұрғысынан талдау мен бағалау
194. Базалық деңгейде СТО-ның қанша үдерісі бар *4
194. Кішкентай балалармен жұмыс барысында сыни тұрғыдан ойлауды дамытудың ең оңтайлы тәсілі:
*балалардың жеке басының тәжірибесіндегі дәлелдерге мән беруге ынталандыру
195. Диалогтың бес үлгісін анықтаған кім?
* Александер
Джон Дьюидің рефлективтік ой туралы кітабы қалай аталады?
* «Біз қалай ойлаймыз?»
196. Талқылау мен диалог немен ерекшеленеді?
Өзінің танымдық әлеуетімен
197. Механикалық есте сақтау нені білдіреді?
*Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды және күнделікті
іс-әрекет жасау
198. Идея мен мүмкіндіктерді алға жылжыту және келісу деген анықтамаға не жатады?
Дәлелдеме
199. Оқыту үшін бағалау дегеніміз не?
*бағалау оқыту мен білім берудің ажырамас бөлігі
200. «Жақын отыру» дегенді білдіретін латын сөзінен шыққан терминді анықтаңыз:
*Бағалау термині
201.. Бағалаудың барлық түрлері төмендегілерді қамтиды:
*Бақылау, интерпретация, қорытынды
202. Бағалауды өткізу үшін нені анықтау қажет?
*Оқушылардың нені білетіндігін және не істей алатындығын, сонымен қатар олар қандай қиындықтармен кездесуі мүмкін екендігін анықтау.
203. Интерпретация неге қатысты жүргізіледі?
*Қызығушылық тудыратын, яғни, ерекше дағдылар, көзқарастар немесе әр түрлі білім берудің түрлі жолдарына қатысты жүргізіледі.
204. Интерпретация параметрін қалай атайды?
*Өлшем
205. Интерпретацияны кейде қалай атайды?
*А)логикалық қорытынды
Б)бағалау мәні
В)стандартты бақылау
206. Ақпаратты бағалаудың негізгі сипатын анықтаңыз:
*есеп беру, іріктеу және мониторинг жүргізу
207.«Білім алуды үйретудің» қозғаушы күші:
*Метатану
208.Сыныптағы оқу үдерісінің пайдасын айқындайтын негізгі фактор?
*Балалардың білім алу үдерісінің түсінуі
209 «Метатану» терминінің авторы:
*Флейвелл
210 «ЖАДА» сөзінің толық атауы.
*жақын арадағы даму аймағы
211 Оқу пирамидасы бойынша оқушылардың алған ақпаратының 90% құрайтын іс әрекет?
*білім беру
212 Сыныпта тіл қаншалықты қолданылса, оқушылардың білім алуына соншалықты әсер ететінін айтқан ғалым:
*Барнс
213«Бастама – жауап — кейінгі әрекет» (БЖӘ) моделі бойынша әңгімеге сыныпта бастама жасайтын және оны бақылап отыратын адам — мұғалім» деген ғалым:
*Мерсер (1995)