Цели занятия:
1. Охарактеризовать систему образования в РК и других странах, рассказать об истории становления ЗКАТУ им. Жангир хана.
2. Познакомить студентов с научными достижениями ученых нашего университета.
3. Повторить грамматические темы «БСП. Знаки препинания в БСП»; «Вводные слова и конструкции».
2. Подготовить студентов к проведению дискуссии, развить их творческие способности.
Лексика: наука, исследование, ученый, научный проект, учебный центр, научно-исследовательский центр, научные достижения, история, летопись, поступательный, реорганизация, регион, аграрный, модель, деятельность, кадры, многопрофильный, аккредитация, оптимизация, кампус.
Задание 1. Запишите слова и объясните их значение.
Академия, аспирантура, аттестация, бакалавр, магистр, гимназия, государственный заказ, дистанционное обучение, дополнительное образование, доцент, профессор, педагогическая деятельность, колледж, лицей, образовательный грант, общеобразовательная школа, стипендия, государственный стандарт, учебная программа.
Задание 2.Подберите определения к словам, составьте предложения.
Образование, школа, сессия, семестр, институт, экзамен, успеваемость, лекция, библиотека, факультет.
Задание 3. Пользуясь словарём иностранных слов, объясните этимологию и значение слов.
Ректор, проректор, декан, факультет, кафедра, студент, аудитория, лекция, семестр, сессия, семинар, коллоквиум, конференция, каникулы, диплом.
Задание 4.Используя различные суффиксы, от данных слов образуйте прилагательные, затем составьте словосочетания по способу согласования:
Интеллект, творчество, информация, консультация, практика, университет, прогресс, функция.
Задание 5. Прочитайте текст.
Западно-Казахстанский аграрно-технический университет
имени Жангир хана
ЗКАТУ был создан по решению Правительства в ноябре 2002 года путём выделения из состава ЗКГУ. Вуз ведёт свою историю с 1963 года в качестве сельскохозяйственного института, призванного готовить специалистов-аграриев для 5 областей Западного Казахстана.
Свою деятельность институт начал в составе 3 факультетов и 7 кафедр. Важными вехами в его становлении стали ввод в эксплуатацию современных типовых корпусов вузовского городка (1975), увеличение количества факультетов и кафедр, дальнейшее укрепление кадрового потенциала, реорганизация в региональный аграрный университет (1996).
Новый статус вуза позволил сформировать экспериментальную модель учебно-научно-производственного комплекса (УНПК) на базе однопрофильных учебных заведений различного уровня «школа – колледж – вуз».
Поступательное движение вуза стало возможным, благодаря деятельности его ректоров А.Я.Дзержинского, В.К.Иконникова, Б.П.Шаха, Н.В.Шрамко, С.Ш. Джубаева.
Сегодня ЗКАТУ имени Жангир хана – крупнейший вуз региона, один из ведущих центров образования и науки Западного Казахстана.
В его составе 6 факультетов, 26 кафедр, научно-исследовательские лаборатории, ветеринарная клиника, компьютерный центр, научная библиотека. Учёными университета ведутся научные исследования по различным темам. Здесь функционировали 2 диссертационных совета по защите кандидатских диссертаций, аспирантура по 9 специальностям, а в настоящее время ведется подготовка магистрантов по 11 специальностям.
Подготовка кадров ведётся по 41 специальности высококвалифицированными преподавателями и учёными. Среди них учёные, чьи имена широко известны в регионе и за его пределами.
Благодаря солидной кадровой и материально-технической базе, университет успешно выполняет триединую задачу: учебную, научную и воспитательную.
Задание 6. Ответьте на вопросы:
1. Когда был создан ЗКАТУ?
2. Какие факультеты и кафедры входят в структуру университета?
3. По каким специальностям ведётся подготовка специалистов в вузе?
4. Что вы можете сказать о научно-исследовательской работе в вузе?
5. Какую задачу решает университет?
Задание 7. Найдите вводные слова в предложениях. Укажите значения, которые вносят вводные слова в предложения: 1) различная степень уверенности; 2) чувства; 3)источник сообщения; 4) порядок мыслей и связь.
1.Наблюдения показывают, что галактики удаляются друг от друга, — значит, в прошлом они были расположены теснее. 2,Пожалуй, ни одна страна мира не может сравниться по количеству месторождений декоративно-облицовочных камней, которые имеются в Казахстане. 3. К сожалению, многие шедевры мирового искусства, выполненные из хрусталя, были уничтожены, а до нас дошли лишь легенды. 4. По его словам, птицы любят двигаться против ветра. 5. В янтаре очень часто встречаются в виде включений законсервированные останки пауков, муравьев, стрекоз, мух и других насекомых, что придает янтарю, с одной стороны, необычную декоративность, а с другой стороны – представляет большую ценность.
Задание 8.
Установите, в каких предложениях выделенные слова являются членами предложений, а в каких – вводными словами. Расставьте недостающие знаки препинания.
1. К счастью на дне оврага грудами лежал песок. (Т.) – Все его писательство, вся его личная жизнь была порывом к счастью. (Пауст.)
2. На этот раз (по) моему не вышло. (М.Г.) – (По) моему это должна быть крестьянская пехота. (Сим.)
3. Правда глаза колет. (Посл.) — Правда провозился я с ним долго. (Пауст.)
4. Все казалось предвещало легкую и скорую победу. (А.Н.Т.) – Это казалось мне маловероятным. (Л.Т.)
5. Может быть уединение нужно время от времени всем людям, особенно писателям. (Пауст.) – Даже не верится, что в природе может быть так тихо. (Ч.)
Задание 9.
Прочитайте предложения, объясните значения выделенных слов. Объясните постановку знаков препинания.
1. Университет – единственный в регионе типовой кампус с развитой инфраструктурой: 8 учебно-лабораторных корпусов, 3 общежития (1250 мест), кафе-столовая, 1 типовой и 2 специализированных спортивных зала, типография, мультимедийная лаборатория «Парасат», профилакторий «Нива», музей истории ЗКАТУ, ветеринарная клиника, научно-исследовательский центр.
2. За годы своей деятельности вуз подготовил более 33 тыс. специалистов для экономики страны, среди которых: депутаты Парламента, работники канцелярии Премьер-министра, акимы областей, городов и районов, известные ученые, руководители и специалисты государственных предприятий и частных фирм.
3. Университет награжден правлением Международного фонда FEBR (г.Женева) золотой медалью «За высокое качество в деловой практике».
4. Конкурентную позицию университета на рынке образовательных услуг региона позитивно характеризует тот факт, что в генеральном рейтинге ведущих технических вузов Казахстана за 2006-2008 гг. ЗКАТУ им. Жангир хана занимал соответственно 5, 4 и 7 места.
Задание 10.Ознакомьтесь с содержанием текста и ответьте на вопрос, почему нашему университету присвоено имя Жангир хана? При ответе используйте причинно-следственные конструкции.
Заслуги Жангир хана.
Самым знаменитым в истории Букеевской Орды было правление сына Букей хана, воспитывавшегося в доме астраханского губернатора и провозглашенного ханом в Уральске. Правил Жангир хан своим ханством долго и плодотворно, проявив качества подлинного реформатора.
Имя Жангир хана до недавнего времени упоминалось в учебниках истории лишь в связи с восстанием под руководством И.Тайманова, причем судили о нём по стихотворной строке Махамбета Утемисова: «Не хан ты – волк кровожадный». Однако в последние годы появилось много исследований о жизни Жангира, в которых он предстаёт перед нами как один из прогрессивных деятелей, начавший многие реформы в Казахстане.
Жангир создал при себе управленческий аппарат, явившийся прообразом нынешних правительственных аппаратов. Здесь были канцелярия, депутатская группа и совет биев, и многое другое, представляющее собой гибкую и всеохватную управленческую систему.
Ёще в 1823 г, основав свою ставку в Нарынских песках, он заложил сосновый бор, начал строительство больниц, открыл первую школу и даже ветеринарный пункт. Раз в шесть месяцев в ханской ставке проводилась ярмарка, на которую съезжались купцы из соседних азиатских стран и России.
Основной упор в своей деятельности Жангир делал на образование. Ёще раньше И.Алтынсарина основал он школу, которую построил на свои деньги и назвал «Степной колокольчик». В этой школе приоритетным было мусульманское образование, но изучали и историю, казахскую и русскую грамматику, географию. Издавать учебники для школы Жангиру помогал М.Н.Мусин-Пушкин, который назвал хана великим победителем. Лучшие выпускники школы по рекомендации Жангир хана поступали в высшие учебные заведения России и стали интеллигентами среди казахов.
Сам Жангир был весьма образованным для своего времени человеком. В 1844 году за большой вклад в дело образования он был избран почетным членом Казанского университета. Им был написан ряд эпических произведений, представляющих художественный и научный интерес. Жангир создал оружейный музей, располагающий интересными экспонатами воинских доспехов. Просвещенный хан много сделал для подвластных ему казахов, прежде всего для перехода их к оседлости, передавая земли в частную собственность.
Жангир хан реформировал систему налогообложения, облегчив тем самым нелегкое положение простого народа.
Все преобразования Жангир хана способствовали развитию Казахстана, выходу его на широкую международную арену.
Задание 11.
Спишите предложения, сделайте полный синтаксический разбор. Объясните расстановку знаков препинания. Объясните значения выделенных слов. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
1. На сегодня ЗКАТУ им. Жангир хана – один из крупнейш… в республике и единственный в регионе государственный многопрофильный образовательно-научный центр, призванный выполнять свою интеллектуальную миссию движущей силы устойчив… развития инновационной экономики Западного Казахстана, обеспечивая его потребности кадровыми и научными ресурсами новой генерации.
2. Главная задача вуза – непрерывное повышение качества образовательных услуг, подготовка конкурентоспособн… специалистов новой формации, инициативных к меняющимся требованиям рынка труда и технологий.
3. Но основной «ресурс развития» университета – это накопленный за 50 лет высокий авторитет признанной «кузницы» управленческих и инженерно-технических кадров, прочные академическ… традиции, а также «золотой фонд» известных в регионе талантливых ученых.
Задание 12.
Прочитайте текст о достижения ученых ЗКАТУ. Озаглавьте его.
Одновременно с подготовкой высококвалифицированных специалистов для экономики республики, определенное внимание уделялось организации эффективной научно-исследовательской работе на основе интеграции с производством.
По результатам исследований учеными вуза разработаны 20 новых технологий, 18 видов оборудования (машин, рабочих органов), получены более 60 авторских свидетельств, патентов. Так в 1981 году Рязанский и Ростовский заводы кузнечно-прессового оборудования стали выпускать промышленный робот «манипулятор» конструкции доцента А.А. Антоненко. В 1982 году изготовлено 3164 снегохода СВУ-2,6А конструкции доцента В.С. Громова.
Совместно с КазНИТИО доктором с.-х.наук Траисовым Б.Б. и кандидатом С.-Х. наук Кудряковым К.Г. выведена новая полутонкорунная порода овец. Кандидатом с.-х. наук Зинулиным созданы две заводские крупного рогатого скота казахской белоголовой породы.
Учеными агрономического факультета совместно с учеными КИЗа (г.Алматы) и специалистами областного управления сельского хозяйства разработано практическое руководство по освоению интенсивной технологии возделывания зерновых культур. Доцентом Джубатыровой С.С. в соавторстве выведены сорта мягкой пшеницы.
Проблемы экологии исследовал доктор геолого-минералогических наук Курмангалиев Р.М., он также является автором картограмм подземных вод Тургая. За полученные достижения в области геологии Курмангалиев Р.М. в 1992 г. в Кембридже назван Человеком года.
Задание 13.
Подготовьте сообщения о деятельности ученых-преподавателей нашего вуза, об их научных проектах, внедренных в производство.
Задание 14. Проведите диспут на тему: «ЗКАТУ – один из ведущих вузов Казахстана или «вуз на обочине?»
Задание 15. Напишите сочинение на одну из тем:
1. Как можно стать квалифицированным специалистом?
2. Использование современных технологий в образовательном пространстве.
3. XXI век — век образования и новых технологий.
Задание 16. Расставьте знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.
1. Лошади тронулись колокольчик загремел кибитка полетела. (П.)
2. Я поднял голову перед огнем на опрокинутой лодке сидела мельничиха и разговаривала с моим охотником. (Т.)
3. Мелкий дождик сеет с утра выйти невозможно. (Т.)
4. Только теперь он увидел возле двери маячил часовой.
5. Вода спадет сразу начинайте земляные работы.
6. С окраины росли березы, липы, клены, дубы потом они стали реже попадаться, сплошной стеной надвинулся густой ельник далее закраснели густые стволы осинника, а там опять потянулся смешанный лес.