|
Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Музыка.Қазақтың киелі домбырасы Мектеп: Күні: Сынып: 7 Мұғалімнің аты-жөні: Қатысқандар: Қатыспағандар: Сабақтың тақырыбы: Күй-қазақтың жан серігі, сырласы |
|||
|
Сабақ негізделген оқу мақсаттары |
мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау — шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру |
||
|
Сабақ нәтижесі:
|
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. |
||
|
Бағалау критерийі |
Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. |
||
|
Ресурстар |
Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. |
||
|
Әдіс-тәсілдер |
Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. |
||
|
Пәнаралық байланыс |
Музыка, қазақ тілі. |
||
|
Жоспарланғануақыт |
Сабақ барысы : |
Бағалау түрлері |
|
|
Басталуы 5 минут |
Бағалау парақшасымен таныстыру.Топтарға бөлу. Себетпен конфет әкелу. Оқушыларға себеттен конфет алуларын сұраймын.Конфеттің түрлеріне қарай 2 топқа бөлініп отырады. 1-топ «Сары кәмпиттер» 2-топ «Көк кәмпиттер» Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Қызыл гүлім-ай» би |
Тапсырманы орындаған әр балаға конфеттер беріп отырамын. |
|
|
Жаңа білім
10 минут
|
Білу және түсіну Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады. «Сақина салмақ ойыны» Балалар біз бүгін сақина салмақ ойынын ойнаймыз. Бұл ойынның бүгіінгі ерекшелігі кімнің қолында сақина қалса менің сұрағыма жауап береді? |
Оқулық, мәтіндер. |
|
|
Ортасы 10 минут
|
Дәптермен жұмыс.Талдау«Ыстық орындық» әдісі(Бір оқушы алдыңғы жақта, орындықтар оны айнала қоршай орналастырылады. Жаттығудың сипаттамасы:Бір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Сұрақты анағұрлым мазмұнды қылу үшін, оқушылар белгілі бір пікір бойынша бірлесіп алға шығып сөйлей алады. |
«Ыстық орындық» орындық әдісі, сұрақтар, орындық. |
|
|
Сабақты бекіту 10 минут |
Синтез |
Графикалық органайзер: «Балық қаңқасы» диаграммасы
|
|
|
Бағалау
5 минут Кері байланыс 3 минут |
|
Кері байланыс кемесі |
|
|
Үйге тапсырма: оқу, дәптермен жұмыс. |
|||