Қазақ тілі мен әдебиеті (оқыту тілі қазақ тілі емес мектептерде)пәні бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспар

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері

Көркем шығармалар

Оқу мақсаттары

Тыңдалым

Айтылым

Оқылым

Жазылым

Тілдік бағдар

І тоқсан

(40 сағат)

1-бөлім:

Білім. Ғылым. Инновация.

(лексикалық тақырыптар

оқулықтардан алынады)

Т. Сұлтанбеков

«Ғажайып планета» әңгімесі (үзінді)

1.      Білімді мыңды жығар;

2.      Болашақтың кілті – ғылымда;

3.      Баламалы қуат көздері;

4.      Технология және оның озық түрлері

5.      Жазу – технологияның жетістігі

6.      Ғажайып планета

7.      Білім – ғылымның табысы

8.      Ғылымның қазіргі жетістіктері

8.1.1.1 — мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау;

8.1.5.1  — тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау

8.2.1.1  — тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау; 

8.2.4.1  — идеялық жағынан ұқсас  мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып,  мазмұнның дамуын салыстыру және талдау.

8.3.2.1 — публицистикалық стильдің (интервью) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау;

8.3.4.1 — мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып,  талдау жасау

8.4.1.1- мәтіндердің  жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, интервью жазу;

8.4.3.1 -жазба жұмыстарында символ мен кейіптеу түрлерін қолданып жазу

8.5.1.1 — болжалдық сан есімдердіжазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану

2-бөлім:

Сауда жасай білесің бе?

(лексикалық тақырыптар

оқулықтардан алынады)

Абай Құнанбаев «Базарға қарап тұрсам әркім барар»

1.      Сауда, оның адам өміріндегі маңызы;

2.      Сауда тарихы;

3.      Сауданың қолданыстағы орындары;

4.      Базарға қарап тұрсам әркім барар;

5.      Сауда орындары қарым-қатынас этикеті

6.      Сатып алушының бейнесі

8.1.4.1 — орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау;

8.1.6.1 – тыңдалымматериалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру

8.2.2.1 — түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл-күйді білдіруде  ұлттық сөз әдебі  мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу;

8.2.6.1 — кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру

8.3.3.1 — прозалық және поэзиялық шығармалардың композициялық құрылымын анықтау, кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образына баға беру;

8.3.6.1 — тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып,  баға беру

8.4.2.1 -эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну;

8.4.4.1- тақырып бойынша мәліметтерді  жинақтап, эссе жазуда тиімді қолдану

8.5.1.1-бөлшектік сан есімдердіжазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану

3-бөлім:

Жаһандық энергетикалық дағдарыс (лексикалық тақырыптар

оқулықтардан алынады)

Ш.Айтматов «Кассандра таңбасы».

1.      Дағдарыс оның әсері;

2.      Ұлы тоқырау дағдарысы;

3.      Энергетикалық дағдарыс;

4.      Кассандра таңбасы;

5.      Адамзаттың рухани дағдарысы;

6.      Адам өміріне қауіп төндіретін факторлар;

7.      Адам санасын өзгерту;

8.      Жаңа энергия – жаңа экономика:;

9.      Адамзат өркениетін аман сақтау;

8.1.2.1 — тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, детальді ақпараттарды анықтау;

8.1.3.1  — оқу — еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздердің мағынасын түсіну

8.2.5.1 — пікірталасқа  қатысушылар берілген тақырып бойынша  өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру;

8.2.6.1 — кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру

8.3.2.1 — публицистикалық стильдің (мақала) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау;

8.3.5.1 — қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді қолдана отырып, мәтінге өзгеріс енгізу, ерекшеліктерді бақылау

8.4.1.1 — мәтіндердің  жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақалажазу;

8.4.5.1 — тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс  жазу (жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздер)

8.5.1.2 — еліктеу сөздерді ауызша және жазба жұмыстарда орындықолдану

Тоқсандық  жиынтық бағалау

1 сағат

ІІ тоқсан

(40 сағат)

4-бөлім:

Достық пен татулық — таптырмас бақыт (лексикалық тақырыптар

оқулықтардан алынады)

Т.Айбергенов «Бір тойым бар».

1. Достық пен татулық таптырмас бақыт;

2. Досы көпті жау алмайды;

3. Жан жануарлар татулығы;

4.Т.Айбергенов «Бір тойым бар»

5.Отбасы – отанның тірегі;

6.Достықты сақтау – киелі іс;

7.Қазақстан халқы Ассамблеясы

8.1.5.1  — тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау;

8.1.6.1 – тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру

8.2.5.1 — пікірталасқа қатысушылар берілген тақырып бойынша  өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру;

8.2.3.1 — ауызша мәтіндер құрауда сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарын ескеріп айту

8.3.2.1 — публицистикалық стильдің (мақала) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау;

8.3.4.1 — мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып,  талдау жасау

8.4.1.1 — мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап,пікір жазу;

8.4.5.1 — тақырып бойынша сөйлем ішінде қойылатынтыныс белгілерді орынды қолдану

8.5.1.3 — етістіктің шартты рай қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда  орынды қолдану

5-бөлім: Кәсіп – бақыттың шырағы,

Еңбек – ырыстың бұлағы

(лексикалық тақырыптар

оқулықтардан алынады)

С. Мұқанов «Саятшы Ораз»

1. Еңбек – байлық;

2. Еңбек адамы;

3. Аңшылық пен құсбегілік;

4. Аң аулау тәсілдері;

5. «Жылқышы әңгімесі»

6. Мамандық пен кәсіп түрлері

7. Кәсіп – бақыттың шырағы

8.1.3.1 — оқу — еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің мағынасын түсіну;

8.1.4.1 — орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау

8.2.1.1  — тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау;

8.2.4.1  — идеялық жағынан ұқсас  мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып,  мазмұнның дамуын салыстыру және талдау

8.3.2.1 — публицистикалық стильдің (жолдаулар) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау;

8.3.3.1 — прозалық және поэзиялық шығармалардың композициялық құрылымын анықтау, кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образына баға беру

8.4.2.1 — эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну;

8.4.3.1 — жазба жұмыстарында символ мен кейіптеу түрлерін қолданып жазу

8.5.1.3 — етістіктің бұйрық рай қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда  орынды  қолдану

6-бөлім:

Қазақстанның су ресурстары (лексикалық тақырыптар

оқулықтардан алынады)

Ә.Нұрпейісов «Қан мен тер» романы (үзінді).

1.Сусыз тіршілік жоқ.

2. Қазақстан су қорлары.

3. Экологиялық апатқа ұшыраған көлдер;

4. Арал теңізі;

5. Балықшылар өмірі;

6. Судың тіршіліктегі пайдасы;

8.1.1.1 — мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау;

8.1.2.1 — тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, детальді ақпараттарды анықтау

8.2.3.1 — ауызша мәтіндер құрауда сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарын ескеріп айту;

8.2.6.1 -кесте, диаграмма, нұсқаулық, шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру

8.3.1.1 — перифраз түрінде берілген сұрақ арқылы қажетті ақпаратты анықтау;

8.3.5.1 — қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді қолдана отырып, мәтінге өзгеріс енгізу, ерекшеліктерді бақылау

8.4.1.1 — мәтіндердің  жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап,интервью жазу;

8.4.5.1 -тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс  жазу (жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздер)

8.5.1.1 -күшейткіш үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды

қолдану

Тоқсандық жиынтық бағалау

1 сағат

ІІІ тоқсан

(50 сағат)

7-бөлім:

Тарихи тұлғалар тағылымы (лексикалық тақырыптар

оқулықтардан алынады)

Т.Әлімқұлов «Қараой» әңгіме

1.      Тарихи тұлғалар;

2.      Махамбеттің тарихи тұлғасы

3.      Тәуелсіздікті аңсаған тарландар

4.      Адамдық диқаншысы;

5.      Алаш арыстары;

6.      Ер бақыты – ел қолында;

7.      Өнердің өорен жйүріктері;

8.      Еліміздің тарландары;

8.1.1.1 — мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау;

8.1.3.1  — оқу — еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің мағынасын түсіну

8.2.1.1  — тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау;

8.2.4.1  -идеялық жағынан ұқсас  мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау

8.3.2.1 — публицистикалық стильдің (қысқа очерк) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау;

8.3.4.1 — мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып,  талдау жасау

8.4.2.1 — эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну;

8.4.3.1 — жазба жұмыстарында символ мен кейіптеу түрлерін қолданып жазу

8.5.1.5 — демеулік шылаулардың (сұраулық, күшейткіш) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану

8-бөлім:

Қызым – жағадағы құндызым,

Ұлым – аспандағы жұлдызым(лексикалық тақырыптар

оқулықтардан алынады)

«Қозы Көрпеш – Баян сұлу» жыры (үзінді).

1.      Ұрпақ тәрбиесі – ұлағатты іс;

2.      Қозы көрпеш – Баян сұлу

3.      Махамббат дастаны

4.      Ғашықтар күні мерекесі

5.      Мен елімнің ертеңімін

8.1.2.1 — тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, детальді ақпараттарды анықтау;

8.1.4.1 — орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау

8.2.5.1 — пікірталасқа  қатысушылар берілген тақырып бойынша  өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру;

8.2.6.1 — кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру

8.3.3.1 — прозалық және поэзиялық шығармалардың композициялық құрылымын анықтау, кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образына баға беру;

 8.3.5.1 — қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді қолдана отырып, мәтінге өзгеріс енгізу, ерекшеліктерді бақылау

8.4.1.1 — мәтіндердің  жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, пікір жазу;

8.4.3.1 — жазба жұмыстарында символ мен кейіптеу түрлерін қолданып жазу

8.5.1.5 — демеулік шылаулардың (болжалдық, шектік) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды

қолдану

9-бөлім:

Биоалуан түрлілік. Жойылып бара жатқан жануарлар мен өсімдіктер (лексикалық тақырыптар

оқулықтардан алынады)

1.      М.Әуезов «Көксерек»

2.      Құрмаштың күшігі

3.      Аң-құстардың адам тіршілігіне әсері

4.      Жабайы жануарлар ортасы\

5.      Қазақстандағы жануарлар әлемі

6.      Өсімдіктердің маңызы

7.      Құстар – табиғат бөлшегі

8.1.3.1 — оқу — еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің мағынасын түсіну;

8.1.6.1 – тыңдалымматериалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру.

8.2.4.1  — идеялық жағынан ұқсас  мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып,  мазмұнның дамуын салыстыру және талдау;

8.2.5.1 — пікірталасқа  қатысушылар берілген тақырып бойынша  өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру

8.3.1.1 — перифраз түрінде берілген сұрақ арқылы қажетті ақпаратты анықтау;

8.3.6.1 — тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып,  баға беру

8.4.4.1 — тақырып бойынша мәліметтерді  жинақтап, эссе жазуда тиімді қолдану;

8.4.2.1 — эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну;

8.4.5.1 — тақырып бойынша сөйлем ішінде қойылатынтыныс белгілерді орынды қолдану

8.5.1.5 -демеулік шылаулардың (болымсыздық немесе қарсы мәнді, нақтылау) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орындықолдану

10-бөлім

Наурыз және әлем халықтарының оны қарсы алу ерекшелік

тері(лексикалық тақырыптар

оқулықтардан алынады)

Б.Ж.Бопай

ұлы «Қазақы наурызнама» (үзінді).

Наурыз – ұлыстың ұлы күні;

2. Наурыз бата тілектері;

3. Наурыз той салты туралы ұғым

4. Наурыздағы қазақы ырымдар

5. Наурыз жырлары

8.1.4.1 — орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау;

8.1.5.1  — тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау

8.2.2.1 — түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл-күйді білдіруде  ұлттық сөз әдебі  мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу;

8.2.1.1  — тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау

8.3.3.1 — прозалық және поэзиялық шығармалардың композициялық құрылымын анықтау, кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образына баға беру;

8.3.6.1 — тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып,  баға беру

8.4.2.1 — эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну;

8.4.4.1 — тақырып бойынша мәліметтерді  жинақтап, эссе жазуда тиімді қолдану

8.5.2.1 — жазба жұмыстарында себеп-салдарсалалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру

Тоқсандық жиынтық бағалау

1 сағат

IV тоқсан

(40 сағат)

11-бөлім:

«Мәңгілік елдің нұрлы жолы!» (лексикалық тақырыптар

оқулықтардан алынады)

Н.Ә.Назарбаев «Қазақстан жолы» (үзінді).

1. Мәңгілік ел

2. Қазақстан – әлемдік аренада

3. Тәуелсіздік тағылымы

4. Көк тудың желбірегені

5. Бәсекеге қабілеттілік

6. Рухани жаңғыру

7. Туған жерге туың тік.

8.1.3.1 — оқу — еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің мағынасын түсіну;

8.1.4.1 — орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау.

8.2.2.1 — түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл-күйді білдіруде  ұлттық сөз әдебі  мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу;

8.2.3.1 — ауызша мәтіндер құрауда сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарын ескеріп айту

8.3.2.1 — публицистикалық стильдің (қысқа очерк) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау;

8.3.4.1 — мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып,  талдау жасау

8.4.1.1 — мәтіндердің  жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала жазу;

8.4.5.1 — тақырып бойынша сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану

8.5.2.1 — жазба жұмыстарында  талғаулысалалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру

12-бөлім.

Қазақстанның айтыс өнері мен сөз мәдениеті

(лексикалық тақырыптар

оқулықтардан алынады)

Ринат Заитов пен Аманғазы Кәріпжанов айтысы

1.      Айтыс – асқақ өнер

2.      Айтыстың ақтаңгерлері\

3.      Қазіргі айтыс шеберлері

4.      Айтыстағы сөз мәдениеті

5.      Ұлттық сөз этикеті

6.      Тауып сөйлеу – өнер

8.1.2.1 — тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, детальді ақпараттарды анықтау;

8.1.5.1  — тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау

8.2.1.1 — тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау;

8.2.6.1 — кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру

8.3.1.1 — перифраз түрінде берілген сұрақ арқылы қажетті ақпаратты анықтау;

8.3.2.1 — публицистикалық стильдің (мақала, интервью) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау

8.4.1.1 — мәтіндердің  жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, пікір жазу;

8.4.4.1 — тақырып бойынша мәліметтерді  жинақтап, эссе жазуда тиімді қолдану

8.5.2.1 — жазба жұмыстарында кезектес салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру

13-бөлімҚазақстан — Байқоңыр-Ғарыш (лексикалық тақырыптар

оқулықтардан алынады)

Нұртөре Жүсіп «Қыран қазақ» (деректі әңгіме).

1.      Тұңғыш ғарышкер Т. Әубәкіров

2.      Қыран қазақ

3.      Байқоңыр – жер кіндігі\

4.      Күн жүйесі

5.      Ғарышты игеру

8.1.1.1 — мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау;

8.1.6.1 – тыңдалымматериалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру;

8.2.4.1 — идеялық жағынан ұқсас  мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып,  мазмұнның дамуын салыстыру және талдау;

8.2.5.1  — пікірталасқа  қатысушылар берілген тақырып бойынша  өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру

8.3.5.1 — қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді қолдана отырып, мәтінге өзгеріс енгізу, ерекшеліктерді бақылау;

8.3.6.1 — тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып,  баға беру

8.4.1.1 — мәтіндердің  жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, интервью жазу;

8.4.5.1 — тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс  жазу (жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздер)

8.5.2.1 — жазба жұмыстарында себеп-салдар, талғаулы, кезектес салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру

Тоқсандық жиынтық бағалау

1 сағат