«Су — тіршілік көзі» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің түрлері
Тыңдалым
Айтылым
Оқу мақсаты
3.1.2.1 Баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер
мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі
сөйлемдердің мазмұнын түсіну
3.2.4.1 Жоспар (сурет, сызба түрінде) және тірек сөздер
негізінде оқиға желісін сақтай отырып мазмұндау
3.2.5.1 Оқылған/тыңдалған материал бойынша өз пікірін
(менің ойымша …, менің көзқарасым бойынша …,
себебі …) дәлелдеу
Бағалау критерийі
Білім алушы
- Шағын мәтіндегі сөйлемдердің мағынасын
ажыратады
- Мәтіннің мазмұнын жүйелі баяндайды
- Мәтіннің мазмұнына қатысты пікірін білдіреді
Ойлау дағдыларының деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты
20 минут
1-тапсырма
Мәтінді тыңда. Тапсырманы орында.
Қорада құмыра тұр. Оның ішінде суы бар. Қораға қара қарға келіп қонды.
Қарғаның су ішкісі келді. Құмыра биік. Қарғаның тұмсығы құмырадағы суға жетпеді. Ол жерде жатқан тасты көрді. Қарға тасты құмыраның ішіне салды. Құмырадағы су көтерілді. Қарға су ішті.
- Берілген сөйлемдерге сәйкес суретті тауып, ретін көрсет (1,2).
1) Қорада суы бар құмыра тұр. 2) Қарға құмыраға тас салды.
2-тапсырма
Суреттерді пайдаланып, мәтіннің мазмұнын айт. Мәтін саған ұнады ма? Неліктен?
41
ЖОБА
|
Бағалау |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
|
критерийі |
№ |
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
||
|
Шағын мәтіндегі |
|
бірінші сөйлемге сәйкес суретті анықтайды; |
1 |
|
|
сөйлемдердің |
|
|
|
|
|
|
екінші сөйлемге сәйкес суретті анықтайды; |
1 |
|
|
|
мағынасын |
1 |
|
|
|
|
ажыратады |
|
|
|
|
|
Мәтіннің |
|
суретті жоспар бойынша мәтіннің мазмұнын |
1 |
|
|
мазмұнын жүйелі |
|
жүйелі баяндайды; |
|
|
|
баяндайды |
2 |
|
|
|
|
сөйлемдердің құрылымын сақтайды; |
1 |
|
||
|
Мәтіннің |
|
|
|
|
|
|
тілдік нормаларды сақтап сөйлейді; |
1 |
|
|
|
мазмұнына |
|
|
|
|
|
|
сұраққа сәйкес дәлелді пікір айтады. |
1 |
|
|
|
қатысты пікірін |
|
|
|
|
|
білдіреді |
|
|
|
|
|
Жалпы балл |
|
|
6 |
|
42
«Су — тіршілік көзі» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ___________________________________________________________
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
|
|
|
|
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Төмен |
Орта |
Жоғары |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шағын мәтіндегі |
|
Мәтін бойынша берілген |
Мәтін бойынша берілген |
Мәтін бойынша берілген |
|
||||||||||
|
сөйлемдердің |
1 |
сөйлемдерге сәйкес |
сөйлемдерге сәйкес суреттерді |
сөйлемдерге сәйкес |
|
||||||||||
|
мағынасын |
|
суреттерді анықтауда |
анықтауда қателеседі. |
суреттерді анықтайды. |
|
||||||||||
|
ажыратады |
|
қиналады. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мәтіннің мазмұнын |
2 |
Мәтінді мазмұндауда және |
Мәтіндегі оқиғаның жүйесін |
Тілдік нормаларды сақтай |
|
||||||||||
|
жүйелі баяндайды |
|
мәтінге қатысты көзқарасын |
сақтауда/тілдік нормаларды |
отырып, мәтінді жүйелі |
|
||||||||||
|
Мәтіннің мазмұнына |
|
айтуда қиналады. |
сақтап сөйлеуде/мәтіннің |
мазмұндайды және мәтіннің |
|
||||||||||
|
қатысты пікірін |
|
|
|
|
|
|
мазмұнына қатысты көзқарасын |
мазмұнына қатысты |
|
||||||
|
білдіреді |
|
|
|
|
|
|
айтуда қателіктер жібереді. |
көзқарасын білдіреді. |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|