|
Қысқа мерзімді жоспар |
||||||
|
Пән: Қазақ тілі Т2 |
Бөлім: ІІ Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен |
|||||
|
Күні : |
Педагогтің аты-жөні: |
|||||
|
Сынып: 3 |
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар : |
|||||
|
Сабақтың тақырыбы: Еріншектің ертеңі бітпес |
||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары |
3.1.2.1 — баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну 3.2.1.1 — берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану |
|||||
|
Сабақтың мақсаты: |
Берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табады және сөйлеу барысында қолданады. |
|||||
|
Сабақтың барысы |
||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Сабақтың басы (5 минут) |
Үй тапсырмасын тексеру; Өткен сабақ бойынша сұрақтар: 1.Қайрымдылық деген не? 2. Сен қайырылымдылық жасайсың ба? 3.Сенің бойыңда жаман қасиет бар ма? |
Оқушылар берілген сұрақтарға жауап береді.
|
Қолпаштау
|
Сурет |
||
|
Сабақтың ортасы (6-37 минут)
|
1.Сөздікпен жұмыс. Қоқыс- мусор Оңай- легко Қиын-трудно қарны ашу-проголодаться ертеңге қалдыру –оставлять на завтра Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады.
2. Оқылым.Айтылым Оқы, қайтала, дұрыс айт.
3.Тыңдалым 1-тапсырма Мәтінді тыңда. Жаңа сөздерді айт.
4. 2 – тапсырма. Мәтінді оқы.
Сергіту сәті
5.3–тапсырма жақша ішіндегі тиісті сөздерді қойып, сөйлемдерді жаз..
6. Қадиша сөзге бесжолды өлең құрастыру |
Тыңдалым,айтылым.
Оқылым. Айтылым. Біздің үйде қоқыс құбыры бар. Мен оңай есептерді шығардым. Әкем қиын жұмыс атқарады.
Тыңдалым,айтылым. Мәтінді тыңдайды. Жаңа сөздерді айтады.
Мәтінді рөлге бөліп оқиды. Не туралы оқығандарын топта талқылайды. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді. 1. Анасы Қадишаға не деді? 2. Қадиша қалай жауап берді?
3. Қадиша қандай қателік жіберді? 4. Сен Қадишаның орнында болсаң, не істер едің? 5. Қадиша – қандай қыз? 6. Автор не айтқысы келді? Қадиша мен жалқау мысықтың әрекетін «Венн диаграммасы» арқылы салыстырады, әр топ өз жұмысын қорғайды, өз ойларын дәлелдейді.
Сергіту сәтін орындайды.
Жазылым. Жақша ішіндегі тиісті сөздерді қойып, сөйлемдерді жазады. Қадиша, (талға, гүлге, ағашқа) су құйшы. Апа, қуыршақтарымды (ертең, бүгін, таңертең) жинаймын. Апа, (шырын, тамақ, ботқа) ішемін.
1.Қадиша 2. 3. 4. 5. |
«Бас бармақ»
Дескриптор: — тыңдалған мәтіннің мазмұны бойынша, жаңа сөздердің мағынасын анықтайды.
Өзара бағалау Дескриптор: мәтіннің мазмұны негізінде сұрақтарға жауап береді. Сөйлем құрылымын сақтайды.
Өзара бағалау: «Өте жақсы», «Жақсы», «Талпын»
|
Оқулық 52 бет сөздік
Оқулық 53 бет
Оқулық 53 бет
|
||
|
Сабақтың соңы 3 минут |
Үй тапсырмасын беру :54 б. 5-тапсырма (жазбаша), сандықшаны жаттау |
|
||||
|
Кері байланыс «Бағдаршам» әдісі Қызыл- мүлдем түсінбедім Сары— жартылай түсіндім Жасыл-толық түсінікті |
Оқушылар сабақта алған білімдерін бағдаршамның түстері арқылы түсінгенін білдіреді |
|||||
|
Бағалау |
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды. |
|||||