Оқытудағы саналылық пен белсенділік принципі немен сипатталады
Жауап: Оқыту процесінде оқушылардың белсенді қатысуымен, оқу материалын
меңгеруімен
680. Оқытудағы уəжді өшіретін факторлар
Жауап: Оқушылар мұғалімнің көмегін күтеді
681. Оқытуды бағалау – бұл процесс
Жауап: Осы кезде оқушының не үйренгенін жинақтау
682. Оқытуды бағалаудың мақсаты
Жауап: Оқушы қазіргі уақытта не оқып білгенін жинақтау болып табылады
683. Оқытуды жақсартудың 5 басты факторы
Жауап: 1) оқушылармен тиімді кері байланысты қамтамасыз ету;
2) оқушылардың өзіндік оқуға белсенді қатысуы;
3) бағалау нəтижелерін ескере отырып, оқытуды өзгерту;
4) бағалаудың оқушылардың өзін–өзі бағалауы мен қызуғушылығына
едəуір ықпал ететіндігін мойындай, бұл өз кезегінде білім алуға түбегейлі
түрде ықпал етеді;
5) оқушылардың өздерін-өздері бағалай алуы жəне өздерінің оқуын қалай
жақсартуға болатындығын түсінуі қажеттілігі.
684. Оқытуды жақсартудың басты факторын атаңыз
Жауап: Оқушылардың өзіндік оқуға белсенді қатысуы
685. Оқытуды жалпыдан нақтыға қарай бағыттау — сабақ жоспарын құрастыру үшін неге назар аудармайсыз?
Жауап: Сабаққа оқушылардың 100% қатысуын қамтамасыз ету
686. Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы сабақ енгізілген жыл
Жауап: 1930 ж.
687. Оқытудың бағалау мақсаты болып табылады
Жауап: Білімді жинақтау
688. Оқытудың ғылыми принципі
Жауап: Оқушылардың дүниетанымдық көзқарастарын ғылыми білімдер жүйесімен
қарулану
689. Оқытудың ғылыми принципі оқушылардың дүниетанымдық көзқарасын қалыптастыратын ғылыми білімдержүйесімен қарулану
Жауап: Оқытудың ғылыми принципі
690. Оқытудың жолын қолдануда басты көзқарастар
Жауап: 1) оқушының жеке тұлға жəне əлеуметтік нысан ретінде келешегі;
2) білім берудің оқушы мен мұғалім арасындағы қарым-қатынас нəтижесі.
691. Оқытудың жүйелілігі мен бірізділік принципі
Жауап: Оқыту процесінде балаларды үнемі өз бетімен жұмыс істеуге, білімдерін
жүйелі түрде тексеріп, есебін алып отыруда, күнделікті сабаққа дайындықпен
келуге үйретеді
692. Оқытудың қосалқы құралдары туралы білім бұл …
Жауап: Технологиялық білімдер
693. Оқытудың қосымша формасы
Жауап: Факультатив
694. Оқытудың мақсаты, оқушылардың білімдеріне, біліктері мен дағдыларына қойылатын талаптар, олардың білімін бағалау жолдары, оқытудың түрлері мен əдістері туралы нұсқаулар, қажетті əдебиеттер қайда көрсетіледі?
Жауап: Оқу бағдарламасының құрамында
695. Оқытудың сапасын анықтайтын тəсіл саны
Жауап: 2
696. Оқытудың тəжірибе үлгісі жəне ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен «модельдеу» аспектілері арасындағы сəйкестік
Жауап: Ықтимал əсерлерді имитациялау
697. Оптималды оқыту ортасында жетістіктерді бағалау кезінде (ХименесАлександре) Жауап: Оқушылар өз білімдерін рефлексиялайды
698. Орта білім беру жүйесінде əлемдік жоғары деңгейге қол жеткізген анағұрлым танымал білім беру əдістемелері арасында қандай тəсіл кең тараған (Hattie, 2009).
Жауап: Сындарлы (конструктивті) теориялық оқытуға негізделген тəсіл
699. Орта білім беру жүйесіндегі əлемдік жоғары деңгейге қол жеткізген білім беру əдістемесі
Жауап: Сындарлы теориялық оқытуға негізделген тəсіл (Hattie, 2009)
700. Орта бірлесуден гөрі, көп жағайда бəсекелестікке бағытталатын əңгіме
Жауап: Əңгіме-дебат
701. Ортақ пікірге келу үшін қандай стратегиялар қолданар едіңіз?
Жауап: Əріптестер арасында сенімділік пен өзара түсіністікті дамыту
702. Отбасы əсеріне қарағанда сыртқы əсер ықпалы күштірек деген зерттеуші
Жауап: Джудит Харрис
703. Отбасылық тəрбие жайында жазылған «Тəрбиелеу болжамдары» кітабының авторы Жауап: Джудит Харрис, 1998 ж.
704. Өз бойындағы жаман-жақсы қасиеттерін анықтап, жақсылығын асырып, кемшілігін жою
Жауап: Өзін-өзі тəрбиелеу
705. Өз нəтижесін басқалармен салыстыра отырып, тұлға қасиеттерін қалыптастыру жəне бекіту əдісі
Жауап: Жарыс əдісі
706. Өз санаңның жəне басқа адамдар санасының мазмұнына ой жүгірте білу
Жауап: Зерде теориясы
707. Өз тəжірибесінен керегін таңдай алмау
Жауап: Мұғалімдік тəжірибені жалғастыру жəне оқытудағы өзінің ептілігі мен
дағдыларын жақсарту
708. Өзара бағалаудың жəне өзіндік бағалаудың сабақ барысындағы маңызы
Жауап: Кері байланыс беруді ұйымдастыру
709. Өздеріне деген сенімін жəне өзін бағалау үшін …. қажет
Жауап: Əңгімені оқу жəне талдау
710. Өздігінен реттелетін білім алудың аса маңызды элементтерінің саны
Жауап: 3
711. Өздігінен реттелетін білім алудың үш элементінің бірін көрсет…
Жауап: Оқушының проблемалар мен мақсаттарды өздігінен айқындауы
712. Өздік бақылау дегеніміз
Жауап: Ойларды есте сақтау қызметі
713. Өздік кəсіби құзіреттілікті жетілдірудің мақсатты үдерісі
Жауап: Мұғалімнің өздік жетілуі
714. Өзін-өзі жетілдіру процесі тиімді болу үшін, мұғалімдер …
Жауап: Директор мен əкімшілік орнатқан саясатқа еру керек
715. Өзін-өзі реттеудің негіздемесі
Жауап: Эмоциялық, когнитивті, əлеуметтік, ынталандыру
716. Өзіндік тиімділік қалыптастыру факторлары
Жауап: Тəжірибе
717. Өзіндік тиімділікті қалыптастыруға ықпал ететін 4 фактор анықтаған
Жауап: Бандура
718. Өзінің «меніне», өзінің мүмкіндіктеріне, өз қызметінің нəтижелеріне қызығушылық (өзін-өзі тану педагогикалық қызметтің субъектісі ретінде)
Жауап: Өзін-өзі таныту
719. Өзінің жұмыс тəжірибесін, жаңа тəсілдерді қолдану жəне бағалау əрекеттерін қамтиды Жауап: Мұғалімнің көшбасшылығы
720. Өзінің кəсіби дамуы мүддесінде қызмет, позиция, қарым-қатынас таңдау (өз бетімен ойланып таңдалған мақсаттар жəне міндеттер, тəсілдер, нысандар жəне педагогикалық қызметті жүзеге асыру жолдары)
Жауап: Өзін-өзі анықтау
721. Өзінің практикасын жақсарту жəне өзін-өзі бағалауын жүргізу үшін мұғалім
Жауап: Өз жұмысын басқа мұғалімдердің жұмысымен салыстырады
722. Өзінің шығармашылық, жеке тұлғалық əлеуетін жүзеге асыру, келесі түзетулермен қызметті жүзеге асыру жəне командадағы əріптестермен кооперация
Жауап: Өзін-өзі таныту
723. Өнегелі даму теориясында əр түрлі үш деңгейдегі алты кезеңді бөліп көрсеткен
Жауап: Кохлберг
724. Өсімдіктер мен жануарлардың жасушалары оқытылатын биология сабағында мұғалім оқушыларды жұптарға бөліп, жұптарға өсімдік пен жануар жасушасының суреті мен олардың негізгі сипаттамаларының тізімімен қоса бос диаграмма берді. Оқушылардың міндеті – ұсынылған тізімге кірген терминдерді қолдана отырып, диаграмманы толтыру. Бұл тапсырма оқушыларда ойлаудың қандай түрін дамытады
Жауап: Нақты сипаттағы ақпаратты еске түсіру (жасушалар туралы)
725. Пəн бойынша білімдерді, əдістерді жəне ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қай қадамына сəйкес
Жауап: Қолдану
726. Пəн бойынша педагогикалық білімнің сипаттамасын көрсетіңіз
Жауап: Ғылыми идеяларды оңтайлы түсіндіру тəсілі
727. Пəндік білімдер дегеніміз
Жауап: Оқылатын пəннің өзекті білімдері
728. Педагогикалық зерттеулер нəтижесінде орнатылады
Жауап: Жаңа заңдар мен заңдылықтар
729. Педагогикалық кеңесте қалай оқу қажеттігін үйренуге іс-тəжірбеңізді көрсету керек Жауап: Оқыту — оқушы өздігінен оқу үдерісне белсенді қатысушы екенін дəлелдейтін
жұмыс көрсетесіз
730. Педагогикалық факторлардың жинақталуы, олардың таңдалуы жəне талдауы, жаңа жұмыс əдістерінің тексерілуі, эксперимент жасау.
Жауап: Практикалық
731. Педагогикалық шеберліктің негізгі белгілерінің бірі
Жауап: Педагогикалық техника
732. Педагогиканың негізі
Жауап: Фиолософия
733. Педагогтік кəсіптің гуманистік функциясы төмендегі нұсқалардың қайсысына бағытталған?
Жауап: Оқушылардың жеке тұлғасын, шығармашылық жеке тұлғасын дамыту
734. Педагогтің бойындағы тəрбиеленушілерге ықпал жасайтын икемділіктер кешенінің атауы
Жауап: Педагогикалық техника
735. Педагогтың басты функциясы
Жауап: Ұйымдастырушылық
736. Педагогтың тұлғалық центрациясын психология саласында зерттеген ғалым
Жауап: А.Б.Орлов
737. Перри жəне басқалар (2002) өздігінен реттелетін оқудың үш сипаттамасын берді: тапсырмамен жұмыс барысында өздігінен бағытталушылығы; оқушының проблемалар мен мақсаттарды өздігінен айқындауы; проблеманы шешу жəне мақсатқа жету үшін əдіс-тəсілдерді өздігінен таңдауы. Төменде көрсетілген тапсырмалардың қайсысы өздігінен реттелетін оқу үшін барынша тиімді болып табылады? Нұсқалардың біреуін таңдаңыз: Жауап: Білім алушылар маңызды деп бағалаған тапсырмалар
738. Перри зерттеуі бойынша өздігінен реттелетін оқудың аса маңызды элементтерінің саны Жауап: 3
739. Перспективті жəне кəсіби өсуді жүзеге асыру үшін мұғалім өзін … ретінде сезіну керек Жауап: Ақпараттың жалғыз көзі
740. Пиаже теориясы қай жылдар нені түсіндірді?
Жауап: Когнитивті психология, 1960 ж.