Английский язык – язык XXI века. Каждому учителю иностранного языка важно привить интерес детям к иностранному языку, интерес к знаниям, а также повысить их познавательную активность. В настоящее время это актуально как никогда, особенно, когда укрепляются наши международные отношения с зарубежными странами. Учитывая, количество англоговорящих людей, можно сделать вывод, что знание английского языка является требованием времени.
Будущее нашей страны в руках молодежи, посему и необходимо с сегодняшнего дня заботиться о воспитании маленьких граждан Республики Казахстан. Президент страны обозначил вопрос обучения языкам следующим образом: «сейчас мы принимаем меры к созданию условий для активного овладения нашими детьми как казахским, так и русским и английским языками. Трехъязычие должно быть стимулировано на государственном уровне. Мы должны сделать рывок в освоении английского языка. Освоение этого «лингва франка» современного мира открывает каждому гражданину нашей страны безграничные новые возможности в жизни», — сказал Нурсултан Абишевич Назарбаев в своем послании.
На сегодняшний день нашей основной целью является развитие мышления и повышение интереса ребенка к учебной деятельности посредством использования информационных технологий обучения благодаря инновационным методам. Использование современных технологий в практике дошкольных организаций позволит повысить качество дошкольного образования и обучения. Поскольку 21 век – век информации, человечеству необходима компьютерная грамотность. Важную роль в достижении этой цели играет использование современных технологий. Руководствуясь словами Президента: «Нам необходимо расширить использование современных технологий в образовательном процессе для повышения качества обучения», я часто использую интерактивный подход к обучению английскому языку в информационной системе, что является одним из современных способов обучения. Можно увеличить энтузиазм ребенка к изучению английского языка используя обычную интерактивную доску, но при этом, показывая различные полезные видеоматериалы и картинки. С помощью интерактивной доски я демонстрирую познавательные видеозаписи, картинки, тем самым, повышаю желание ребенка овладеть английским языком. Таким образом, создавая различные дидактические игры на интерактивной доске, я развиваю мышление детей легко и непринужденно в виде игры. Все это делается для того, чтобы учебная деятельность проходила интересно. В ходе урока английского языка также используются различные современные видеозаписи, которые тоже совершенствуются изо дня в день. Благодаря интерактивным доскам я учу стихам используя методы мнемотехники.
Если заглянуть в энциклопедию или почитать научную литературу, можно увидеть, что само слово «интерактивный» происходит от концепции взаимодействия, которое представляет собой двустороннее совместное действие. Это позволяет детям работать вместе над решением проблемы, чувствовать ответственность за определенное действие, быть активными и в то же время проявлять свое воображение, мышление, творческие способности, работая вместе в парах, помогать другим во время работы.
Данное понятие в то же время как подход отвечает следующим требованиям:
— Помогает глубоко усвоить информацию, так как запускает процесс анализа и переосмысления;
– Формирует поле, в котором ребенок чувствует себя свободно и комфортно, формируя желание изучать иностранный язык;
— Активизирует мышление;
— Учит действовать сообща и работать в команде.
Во-первых, при использовании интерактивного подхода в обучении английскому языку необходимо соответствовать требованиям, предъявляемым к процессу обучения и выполняемой работе.
Во-вторых, виды работ, используемые обучающие средства, упражнения, должны соответствовать возрастным особенностям детей.
В-третьих, дети должны сами с помощью учителя находить допущенные ошибки.
Внимание детей дошкольного возраста неустойчиво, они быстро устают от монотонной и бесперебойной работы. Поэтому, чтобы постоянно отвлекать их внимание в желаемом направлении, необходимо проводить образовательные мероприятия в виде современных технологических игр. В конце концов, закрепление знаний, полученных в ходе организованной образовательной деятельности посредством игры, закладывает основу силы знаний. В процессе игры формируется личность ребенка. В игре видны детские радости и печали. Психологические особенности ребенка во время игры таковы, что возникает эмоциональное воздействие, увеличивается активность, развивается сила воли, воображение. Все это стимулирует творческие способности и талант ребенка. Использование игровых элементов при обучении английскому языку повышает интерес ребенка к языку и помогает лучше понять новую тему. С помощью современных технологических игр дети могут легко общаться на английском и быстро выучить язык, не чувствуя усталости во время игры. Игра эффективна только тогда, когда в нее играют с определенной образовательной целью. Есть много видов подобных игр, например: дидактические, ситуационные, соревновательные, двигательные, ритмические, музыкально-художественные и др.
Успеха можно добиться только тогда, когда детям интересен иностранный язык, то есть главное в обучении — пробудить у детей интерес к языку, повысить их познавательную активность с помощью различных современных дидактических игр. Это и означает формирование личности, способной свободно ориентироваться на основе глубоких знаний, навыков, умений и компетенций, приобретенных в соответствии с требованиями общества, достигать цели посредством познавательной деятельности, принимать самому правильные, эффективные решения.
Сегодня главная потребность – преподавать на трех языках, что позволит подрастающему поколению свободно выражать свои мысли, познавать научные тайны мира и проявлять свои способности. Овладение языком – это целый процесс, который начинается в младенчестве и постепенно развивается у каждого ребенка. Таким образом, очевидно, что вопрос дальнейшего совершенствования образования в соответствии с растущими требованиями сегодняшнего дня идет рука об руку с постоянно меняющимся миром. Конечная цель – начало и всестороннее развитие всех знаний, передаваемых в детском саду, поэтому для непрерывного развития детского мышления важно проводить образовательную деятельность с помощью интересных современных игр.
Безусловно, связать и систематизировать все непросто, но для того, чтобы добиться определенного успеха, немаловажно иметь «троицу языков». Ведь трехъязычие – современное требование 21 века.
Мы должны не отставать от цивилизации, а шагать в ногу со временем, делая соответствующие шаги, внося свой вклад в достижение полноценного образования. Нужно наполнять молодое поколение новой суверенной страны полезными знаниями, будучи интеллигентными, квалифицированными специалистами, дающими осознанное воспитание вместе с качественным образованием.
В результате:
1. повышается желание детей овладеть английским языком;
2. развивается мышление детей,
3. дети привыкают работать быстро и принимать решения;
4. выявляются индивидуальные способности детей;
5. дети стремятся к лидерству;
6.каждый ребенок оценивается по своему уровню.
Иксанова Динара Асановна
ТОО «Детский сад «Лада», корпус «Теремок»