КАК Я ИСПОЛЬЗУЮ ИКТ В СВОЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
Тунгушпаева Динара Жалгаспаевна
КГУ «Средняя школа №12»
ГУ «Отдел образования акимата Житикаринского района»
г.Житикара, Костанайская область, Казахстан
Могущество разума беспредельно.
И.Ефремов
ХХI век — век высоких компьютерных технологий.
Одной из важнейших задач, стоящих перед образованием, является овладение информационными и телекоммуникационными технологиями для формирования общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией.
Под информационными технологиями обучения понимаются структуры взаимосвязанных процессов переработки информации с применением компьютерных программных средств. В этом свете информатизация образования представляется как комплекс мероприятий, связанных с насыщением образовательной системы информационными средствами (компьютерами, видеосредствами, информационными технологиями и информационной продукцией). Основными факторами применения новых информационных технологий являются: знание педагогических возможностей ИТ и умение работы с этими средствами; адекватная или заниженная самооценка собственной деятельности по использованию ИТ; первоочередная значимость мотивов применения ИТ, подготовленность пользователя (педагога, ученика) к их применению.
Хочется отметить, что в условиях сельской школы не всегда можно провести лабораторные и практические работы по познанию мира на должном уровне. А так как проведение опытов вызывает познавательный интерес обучающихся, то помощь компьютера в данном случае просто необходимо. Поэтому на уроках я использую электронное издание при изучении предметов музыка, изобразительное искусство, математика, русский язык, литературное чтение в начальной школе, для объяснения новой темы использую презентации и видеоролики, часто на уроках пользуемся Интернетом: ищем нужную информацию по новой теме. На открытых уроках и внеклассных мероприятиях пользуюсь интегративной доской.
Поэтому я считаю, что использование ИКТ на уроках повышает интерес обучающихся; развивает функциональную и информационную грамотность.