|
Бөлім: |
3-тарау. Ұлттық таным және мерекелер. |
Мектеп: |
|
|||||||||||||||||
|
Күні: |
3—сабақ
|
Мұғалімнің аты-жөні: |
|
|||||||||||||||||
|
Сынып: |
10 |
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Жүсіпбек Аймауытов «Әнші» әңгімесі.
Дінаралық келісім-қоғам тұрақтылығығының кепілі |
|||||||||||||||||||
|
Сабақта іске асатын оқу мақсаты (оқу бағдараламасынан сілтеме) |
А2. Сөз мәнері мен сөйлеу этикеті
|
|||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты |
10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету; |
|||||||||||||||||||
|
Бағалау критерийі
|
|
|||||||||||||||||||
|
Тілдік мақсаттар |
ән өнерінде,атқан таңдай, жүрекпен жеткізу, сыбызғының үніндей, ән орындағанда, асқар таудай, ұлттық құндылық, әннің тарихы, жезтаңдай әнші,ұлттық рухы.
|
|||||||||||||||||||
|
Құндылықтар |
Құрмет, ынтымақстастық, өмір бойы оқу, азаматтық жауапкершілік, ашықтыққа тәрбиелеу |
|||||||||||||||||||
|
Жаһандық азаматтыққа тәрбиелеу |
1925 жылы Париж қаласында өнер көрсетіп, әлемге атағы әйгілі болады. |
|||||||||||||||||||
|
АКТ дағдысын қолдану |
Осы сабақ барысында оқушылар Power Point бағдарламасынан тақырыпқа қатысты көрнекі құралдарды пайдаланып, интербелсенді тақтаны қолданады. |
|||||||||||||||||||
|
Өмірмен байланыс |
Кешегі және бүгінгі өмірмен сабақтастыру |
|||||||||||||||||||
|
Пәнаралық байланыс |
Әдебиет, тарих, өнер |
|||||||||||||||||||
|
Алдыңғы білім |
||||||||||||||||||||
|
Сабақ барысы |
||||||||||||||||||||
|
Жоспарланған кезеңдері |
Жоспарланған іс-әрекеттер
|
Дереккөздер |
||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы 5 минут
|
Ұйымдастыру кезеңң Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру. «Құпия дос» ойыны Әрбір қатысушыға 5 бланкілі ашық хат (открытка) ұсынылады. Әрбір қатысушы 5 ойыншыға тілек жазулары керек. Ашық хатты әдемілеп безендіреді. Хат кімге арналғандығын жазады. Кімнен екені жазылмайды, құпия болып қалады. Ашық хат пошта жәшігіне салынады. Келесі күні жүргізуші жәшікті ашып, хатты хат иелеріне тапсырады
Ой шақыру
Суреттер мен сөздерді сабақтастыра отырып, сөйлем құрастыру.
Сабақтың тақырыбы мен мақсаты таныстырылады. |
Слайд |
||||||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы 30 минут
|
Мағынаны тану кезеңі Сынып оқушыларының назарына бірнеше шығармалар тізбегі ұсынылады. — Балалар, берілген көркем шығармалар тізімінен Ж.Аймауытовтың шығармаларын атап шықсаңыздар? «Ескендір» «Абай жолы» «Қартқожа»
«Қан мен тер» «Елес» «Махаббат қызық мол жылдар» «Ақбілек» «Бақытсыз Жамал» «Ел қорғаны» «Қаракөз» «Әнші»
-«Әнші» шығармасында басты кейіпкердің прототипі кім -Дұрыс айтасыздар, Әміре Қашаубаев. -Әміре Қашаубаевқа қатысты қандай ақпарат айта алсыздар? 1888 жылы бұрынғы Семей губерниясының Дегелең болысына қарасты Атан ауылында дүниеге келген. Әкесі Қашаубай мен анасы Тойған өмірлері кедейлікпен, жалшылықпен өткен адамдар болыпты. Әміренің сахнада жұрт алдында шығып ән айту кезеңі 1919 – 1920 «Ес – Аймақ» қоғамының сауық кештерінен басталған. Одан әрі Орынбор қаласына шақыртылып өнер көрсетеді. 1925 жылы Париж қаласында өнер көрсетіп, әлемге атағы әйгілі болады. Ол орындаған әндер: «Ардақ», «Ағаш аяқ», «Балқадиша», «Гауһар қыз», «Дударай», «Қорлан», «Қызыл бидай», «Үш дос». т.б. Әміре ән шырқауымен қатар спектакльге қатысып, рольдерде ойнаған. 1928 жылы қазақтың музыка театрының солисі болды. 1934 жылы дүниеден өтеді. ТЖ Сынып оқушыларын санамақ арқылы «ТАҚ» және «ЖҰП» топқа бөлу. Фрайер моделі бойынша жұмыс. 1-тапсырма: 1-топ
2-топ
Кері байланыс. «Мадақ сөздер» арқылы жүргізіледі. ЖЖ 2-тапсырма: « Ән әлемі» деген тақырыпта диалогқа түсу. Тірек сөздер:ән өнерінде,атқан таңдай, жүрекпен жеткізу, сыбызғының үніндей, ән орындағанда, асқар таудай, ұлттық құндылық, әннің тарихы, жезтаңдай әнші,ұлттық рухы.
Кері байланыс:«1 жұлдыз, 1 тілек» топтар бірін-бірі бағалайды. Ж 3-тапсырма: Әмірхан әні тыңдаушыларға қалай әсер етті? Ыстық орындықта өз ойын ортаға салады.
Жаһандық азаматтыққа тәрбиелеу
1925 жылы Париж қаласында өнер көрсетіп, әлемге атағы әйгілі болады. Бағалау критерийі
|
Слайд
үлестірме материал
|
||||||||||||||||||
|
Сабақтың соңы 5 минут |
Рефлексия
Бағалау Бағалау критерийлері бойынша Үй тапсырмасы «Музыка» тақырыбына қатысты 3 қанатты сөз жаттап келу. |
Слайд
|
||||||||||||||||||
|
Сабақта саралау тапсырмалары болды ма? Қалайша қолдау көрсете аламын? Қабілетті оқушыларды оқытуда алдыма қандай міндеттер қоямын? |
Оқушылардың материалды қаншалықты игергенін қалай бағалаймын? |
Денсаулық пен қауіпсіздік техникасын сақтау |
||||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ/ оқыту мақсаттары шыншыл ма? Барлық оқушылар ОМ жетті ме? Егер жоқ болса, неге? Сабақтағы саралау дұрыс өтті ме? Сабақтағы кезеңдер сақталды ма? Жоспардан тыс не жасалды? Неге? |
|
|||||||||||||||||||
|
Жалпы бағалау
Қандай екі аспект жақсы өтті? (оқыту мен білім беру туралы ойланыңыз) 1:
2:
Сабақты жақсартуға не себеп болатын еді? (оқыту мен білім беру туралы ойланыңыз) 1:
2:
Сабақ барысында сыныптың жетістігі туралы не ойладым/ жеке оқушылардың қиындығы, келесі сабақтарда неге назар аудару қажет? |
||||||||||||||||||||