Өсімдіктердің маңызы

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:   

СЫНЫП:  8

Қатысқаноқушылар  саны: 

Қатыспағаноқушылар саны: 

Сабақтың тақырыбы:

Өсімдіктердің маңызы

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

8.6.2.1 — шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздерден құрастырылған қарапайым фразалардың/сөйлемдердің мағынасын түсіну.

8.6.1.4 — мұғалім қолдауымен сөйлеу барысында есімдіктерді (сілтеу, сұрау есімдіктерін) қолдану.

Сабақ  нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:

 Өсімдіктер тарауының аяқталуына байланысты оқушылардың алған білімдерін қорытындылау, жануарлар әлеміне кіріспе жасау, пән аралық байланысты жүзеге асыра отырып білімді қорытындылау. .

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Топтық жұмысты брлесе орындайды. Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен  жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау  критерийі

 жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;

маңызды мәдени өсімдіктердің сұрыптары мен үй жануарларының тұқымдары туралы бастапқы білімдерін қданады.

ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;

 Жаңа сөздерді үйреніп пайдалана білу, өз ойларын еркін жеткізу,сыни тұрғыдан ойлануға дағдылану

Тілдік мақсаттар

Театр, актер, кинотеатр, цирк туралы терминдер

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, әдебиет 

Алдыңғы оқу

«Құқық әңгімесін талдады

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5  минут

Ұйымдастыру кезеңі  2 минут

Топтарға бөлу.

Тірек сөздер  бойынша топқа  бөліну.

Оқушыларға сөздер қиындыларын беремін. Әріп қиындыларда бақыт,қуаныш,шаттық  деген сөздер болу керек.

Оқушылар сол сөздер бойынша топтарға бөлінеді.

1-топ: бақыт

2-топ: қуаныш

3-топ:  шаттық

Тренинг жазылған парақшалар

Жаңа білім

10 минут

Берілген мәтіндерді балалар оқып алады.

            «Стикердегі диалог» әдісі

(Топ мүшелері сұрақтардың жауабын стикерлерге жазып, қабырғадағы сұрақтар жазылған қағаздарға іледі. кейін пікірлерін қорғайды.)

Сөздік жұмысы: Жаңа сөздерді оқып, солармен сөз тіркестерін, сөйлемдер құрамыз.
Мәтінмен жұмыс:

Тапсырмалар:
А1. Мәтінді оқып, орыс тіліне аудар.

Оқулық. Кеспе мәтіндер.

Оқулық,қабырғаға ілінген  ватмандар, түрлі-түсті маркерлер.

Ортасы 

10 минут

Топтастыру стратегиясы бойынша тақтамен жұмыс.

 «Миға  шабуыл» стратегиясы. өзара сұрақ қою және тақырыпты мазмұндау,  сабақтарға шолу жасау арқылы ойларын ортаға салады

Тапсырмалар: Мақал – мәтелдер. Аңыз.

1. «Дана көптен шығады – дәрі шөптен шығады» 
2. «Табиғатты жасыңнан сақта –өмірдің бар өзегі сонда» 
3. « Са атасы-нан, нан атасы –дән» 
4. «Орман ер дәулеті, жер сәулеті» 
5. «Жер жүзін жер асырайды» 
6. «Ерменді жерде ер өлмес» 
7. «андыз жеген ат өлмес» 
8. «Дәрісіз ем домды, дәрілік өсімдіктерден іздейді»

1.Мәтінді оқу,оқыту,мәтінге ат қою. 
12.Мәтін бойынша қаратпа сөздерді қатыстырып сұрақ-жауап құрастыру. 
13.Интерактивтік тақтада жұмыс: «Ағаштар», «Гүлдер» суреттері бойынша Қостанай өңірінде өсетін ағаштар мен гүлдерді аттарын атап, суреттерін атауларына сай орынға жылжытып қою:қайың,қарағай,терек,емен,шырша,бақбақ,раушан,қызғалдақ, қоңыраугүл,меруертгүл,қалампыр. 
14. «Қате жазылған сөзді дұрыс жаздыру, дұрыс оқыту»: 
Өмер,байшешек, агаш,өсимдік,коль,тущы,мумкин,менінше,қазна. 

«Пкірлер» парағы әдісі, сұрақтар жазылған парақшалар,қалам.

Оқулықтағы мәтінді оқып алады.

Сергіту сәті

2 минут

«Қызыл гүлім-ай» биі

Би билейді

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

 «Карточкадағы терминдер» әдісі

             БББ кестесі

«Полиглот»:Көп нүктенің орнына керекті сөзді үш тілде айту ,жазу. 
1…өссе-жердің көркі. 
… өссе-елдің көркі. 
2…тал кессең-… тал ек. 
3. …-алтын қазына. 

Карточкада жазылған терминдер

Бағалау

5 минут

Кері байланыс

3 минут

Бағалау парақшасы  Дұрыс жауапқа 5 балл.

Рефлексия парағы

Бағалау парақшасы

Қағаз қиындылары.

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау — Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

·          

·          

·          

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?