«Қазақ тілі мен әдебиеті» пәні бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспар 8-сынып  (оқыту қазақ тілінде емес)

Жалпы сабақ реті

Тоқсандық

сабақ реті

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

Күні

Оқу мақсаттары

І тоқсан 40 сағат

1.     Білім.Ғылым.Инновация

Көркем әдебиет :  Т.Сұлтанбеков «Ғажайып планета»

1-2

1-2

Білімді мыңды жығар

2

8.1.1.1 — мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау;

8.1.5.1  — тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау

8.2.1.1  — тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау; 

8.2.4.1  — идеялық жағынан ұқсас  мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып,  мазмұнның дамуын салыстыру және талдау.   

8.3.2.1 — публицистикалық стильдің (интервью) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау;

8.3.4.1 — мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып,  талдау жасау  

8.4.1.1- мәтіндердің  жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, интервью жазу;

8.4.3.1 -жазба жұмыстарында символ мен кейіптеу түрлерін қолданып жазу      

8.5.1.1 — болжалдық сан есімдердіжазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану

3-4

3-4

Болашақтың кілті-ғылымда

2

5-6

5-6

Баламалы қуат көздері

2

7-8

7-8

Технология, оның озық түрлері

2

9-10

9-10

Жазу-технологияның жетістіктері

2

11-12

11-12

«Ғажайып планета»

2

13-14

13-14

Білім-ғылымның табысы

2

15-16

15-16

Ғылымның қазіргі жетістіктері

2

2.     Сауда жасай білесің бе?

Көркем әдебиет :  А. Құнанбайұлы. «Базарға қарап тұрсам, әркім барар»

17-18

17-18

Сауда, оның адам өміріндегі маңызы

2

8.1.4.1 — орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау;

8.1.6.1 – тыңдалымматериалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру       

8.2.2.1 — түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл-күйді білдіруде  ұлттық сөз әдебі  мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу;

8.2.6.1 — кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру              

8.3.3.1 — прозалық және поэзиялық шығармалардың композициялық құрылымын анықтау, кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образына баға беру;

8.3.6.1 — тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып,  баға беру              

8.4.2.1 -эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну;

8.4.4.1- тақырып бойынша мәліметтерді  жинақтап, эссе жазуда тиімді қолдану  

8.5.1.1-бөлшектік сан есімдердіжазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану

19-20

19-20

Сауда тарихы

2

21-22

21-22

Сауданың қолданылатын орындары

2

23-24

23-24

«Базарға қарап тұрсам, әркім барар»

2

25-26

25-26

Сауда орнындағы қарым-қатынас этикеті

2

27-28

27-28

Сатып алушының бейнесі(ББЖ)

2

3.     Жаһандық энергетикалық дағдарыс

Көркем әдебиет :  Ш.Айтматов  «Кассандра таңбасы»

29

29

Дағдарыс, оның әсері

1

8.1.2.1 — тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, детальді ақпараттарды анықтау;

8.1.3.1  — оқу — еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздердің мағынасын түсіну      

8.2.5.1 — пікірталасқа  қатысушылар берілген тақырып бойынша  өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру;

8.2.6.1 — кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру              

8.3.2.1 — публицистикалық стильдің (мақала) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау;

8.3.5.1 — қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді қолдана отырып, мәтінге өзгеріс енгізу, ерекшеліктерді бақылау       

8.4.1.1 — мәтіндердің  жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақалажазу;

8.4.5.1 — тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс  жазу (жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздер)

8.5.1.2 — еліктеу сөздерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану

30-31

30-31

«Ұлы тоқырау» дағдарысы

2

32

32

Энергетикалық дағдарыс

1

33-34

33-34

Ш.Айтматов «Кассандра таңбасы»

2

35

35

Адамзаттың рухани дағдарысы

1

36

36

Адам өміріне қауіп төңдіретін факторлар

1

37

37

Адам санасын өзгерту

1

38

38

Жаңа энергия-жаңа экономика ББЖ

1

39

39

Адамзат өркениетін аман сақтау.

1

40

40

Тоқсандық бақылау жұмысы

1

ІІ тоқсан 40 сағат

4.     Достық пен татулық-Таптырмас бақыт

Көркем әдебиет :  Т. Айбергенов «Бір тойым бар»

41-42

1-2

Достық пен татулық-таптырмас бақыт

2

8.1.5.1  — тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау;

8.1.6.1 – тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру       

8.2.5.1 — пікірталасқа қатысушылар берілген тақырып бойынша  өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру;

8.2.3.1 — ауызша мәтіндер құрауда сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарын ескеріп айту       

8.3.2.1 — публицистикалық стильдің (мақала) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау;

8.3.4.1 — мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып,  талдау жасау  

8.4.1.1 — мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап,пікір жазу;

8.4.5.1 — тақырып бойынша сөйлем ішінде қойылатынтыныс белгілерді орынды қолдану

8.5.1.3 — етістіктің шартты рай қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда  орынды қолдану

43-44

3-4

Досы көпті жау алмайды

2

45-46

5-6

Жан-жануарлар татулығы

2

47-48

7-8

Т. Айбергенов «Бір тойым бар»

2

49-50

9-10

Отбасы-Отанның тірегі

2

51-52

11-12

Достықты сақтау киелі іс

2

53-54

13-14

Қазастан халқы Ассмблеясы(ББЖ)

2

5.     Кәсіп- бақыттың шырағы, еңбек –ырыстың бұлағы

                                                         Көркем әдебиет: С. Мұқанов «Саятшы Ораз»

55-56

15-16

Еңбек-байлық

2

8.1.3.1 — оқу — еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің мағынасын түсіну;

8.1.4.1 — орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау    

8.2.1.1  — тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау;

8.2.4.1  — идеялық жағынан ұқсас  мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып,  мазмұнның дамуын салыстыру және талдау    

8.3.2.1 — публицистикалық стильдің (жолдаулар) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау;

8.3.3.1 — прозалық және поэзиялық шығармалардың композициялық құрылымын анықтау, кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образына баға беру       

8.4.2.1 — эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну;

8.4.3.1 — жазба жұмыстарында символ мен кейіптеу түрлерін қолданып жазу      

8.5.1.3 — етістіктің бұйрық рай қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда  орынды  қолдану

57-58

17-18

Еңбек адамы

2

59-60

19-20

Аңшылық пен құсбегілік

2

61-62

21-22

Аң аулау тәсілдері

2

63-64

23-24

«Жылқышы әңгімесі»

2

65-66

25-26

Мамандық пен кәсіп түрлері

2

67-68

27-28

Кәсіп-бақыттың шырағы

2

6.     Қазақстанның су ресурстары

Көркем әдебиет :   Ә. Нүрпейісов «Қан мен тер»

69-70

29-30

Сусыз тіршілік жоқ

2

8.1.1.1 — мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау;

8.1.2.1 — тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, детальді ақпараттарды анықтау     

8.2.3.1 — ауызша мәтіндер құрауда сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарын ескеріп айту;

8.2.6.1 -кесте, диаграмма, нұсқаулық, шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру              

8.3.1.1 — перифраз түрінде берілген сұрақ арқылы қажетті ақпаратты анықтау;

8.3.5.1 — қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді қолдана отырып, мәтінге өзгеріс енгізу, ерекшеліктерді бақылау       

8.4.1.1 — мәтіндердің  жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап,интервью жазу;

8.4.5.1 -тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс  жазу (жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздер)

8.5.1.1 -күшейткіш үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды

қолдану

71-72

31-32

Қазақстанның су қорлары

2

73-74

33-34

Экологиялық апатқа ұшыраған өзен көлдер

2

75-76

35-36

Арал теңізі

2

77-78

37-38

Балықшылар өмірі (ББЖ)

2

79

39

Судың тіршіліктегі пайдасы

1

80

40

Тоқсандық бақылау жұмысы

1

ІІІ тоқсан 50 сағат

7.     Тарихи тұлғалар тағылымы

Көркем әдебиет :  Т. Әлімқұлов «Қараой»

81-82

1-2

Тарихи тұлғалар

2

8.1.1.1 — мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау;

8.1.3.1  — оқу — еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің мағынасын түсіну    

8.2.1.1  — тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау;

8.2.4.1  -идеялық жағынан ұқсас  мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау

8.3.2.1 — публицистикалық стильдің (қысқа очерк) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау;

8.3.4.1 — мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып,  талдау жасау  

8.4.2.1 — эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну;

8.4.3.1 — жазба жұмыстарында символ мен кейіптеу түрлерін қолданып жазу      

8.5.1.5 — демеулік шылаулардың (сұраулық, күшейткіш) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану

83-84

3-4

Махамбеттің тарихи тұлғасы

2

85-86

5-6

Тәуелсіздікті аңсаған тарландар

2

87-88

7-8

Адамдық диқаншысы

2

89-90

9-10

Алаш арыстары

2

91-92

11-12

Ер бақыты-ел қолында

2

93-94

13-14

Өнердің өрен жүректері

2

95-96

15-16

Еліміздің тарландары (ББЖ)

2

8.     Қызым-жағадағы құндызым, Ұлым-аспандағы жұлдызым

Көркем әдебиет :  «Қозы Көрпеш Баян Сұлу» жыры

97-98

17-18

Ұрпақ тәрбиесі-ұлағатты іс

2

8.1.2.1 — тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, детальді ақпараттарды анықтау;

8.1.4.1 — орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау    

8.2.5.1 — пікірталасқа  қатысушылар берілген тақырып бойынша  өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру;

8.2.6.1 — кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру              

8.3.3.1 — прозалық және поэзиялық шығармалардың композициялық құрылымын анықтау, кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образына баға беру;

 8.3.5.1 — қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді қолдана отырып, мәтінге өзгеріс енгізу, ерекшеліктерді бақылау       

8.4.1.1 — мәтіндердің  жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, пікір жазу;

8.4.3.1 — жазба жұмыстарында символ мен кейіптеу түрлерін қолданып жазу      

8.5.1.5 — демеулік шылаулардың (болжалдық, шектік) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды

қолдану

99-100

19-20

«Қозы Көрпеш Баян Сұлу» жыры

2

101-102

21-22

Махаббат дастаны

2

103

23

Ғашықтар күні мерекесі

1

104-105

24-25

Мен елімнің ертеңімін

2

9.     Биоалуантүрлілік. Жойылып бара жатқан жануарлар мне өсімдіктер

Көркем әдебиет :  М. Әуезов «Көксерек»

106-107

26-27

М. Әуезов «Көксерек»

2

8.1.3.1 — оқу — еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің мағынасын түсіну;

8.1.6.1 – тыңдалымматериалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру.      

8.2.4.1  — идеялық жағынан ұқсас  мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып,  мазмұнның дамуын салыстыру және талдау;

8.2.5.1 — пікірталасқа  қатысушылар берілген тақырып бойынша  өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру  

8.3.1.1 — перифраз түрінде берілген сұрақ арқылы қажетті ақпаратты анықтау;

8.3.6.1 — тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып,  баға беру              

8.4.4.1 — тақырып бойынша мәліметтерді  жинақтап, эссе жазуда тиімді қолдану;

8.4.2.1 — эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну;

8.4.5.1 — тақырып бойынша сөйлем ішінде қойылатынтыныс белгілерді орынды қолдану

8.5.1.5 -демеулік шылаулардың (болымсыздық немесе қарсы мәнді, нақтылау) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орындықолдану

108-109

28-29

Құрмаштың күшігі

2

110-111

30-31

Аң-құстардың адам тіршілігіне әсері

2

112-113

32-33

Жабайы жануарлар ортасы

2

114-115

34-35

Қазақстандағы жануарлар әлемі

2

116-117

36-37

Өсімдіктердің маңызы

2

118-119

38-39

Құстар-табиғаттың бір бөлшегі(ББЖ)

2

10.              Наурыз және әлем халықтарының оны қарсы алу ерекшеліктері

Көркем әдебиет :Б.Ж.Бопайұлы « Қазақы наурызыма»

120-121

40-41

Наурыз –Ұлыстың ұлы күні

2

8.1.4.1 — орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау;

8.1.5.1  — тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау

8.2.2.1 — түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл-күйді білдіруде  ұлттық сөз әдебі  мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу;

8.2.1.1  — тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау       

8.3.3.1 — прозалық және поэзиялық шығармалардың композициялық құрылымын анықтау, кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образына баға беру;

8.3.6.1 — тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып,  баға беру              

8.4.2.1 — эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну;

8.4.4.1 — тақырып бойынша мәліметтерді  жинақтап, эссе жазуда тиімді қолдану

8.5.2.1 — жазба жұмыстарында себеп-салдарсалалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру

122-123

42-43

Наурыз бата тілектері

2

124-125

44-45

Наурыз той салты туралы ұғым

2

126-127

46-47

Наурыздағы қазақы ырымдар

2

128-129

48-49

Наурыз жырлары

1

130

50

Тоқсандық бақылау жұмысы

1

ІV тоқсан 40 сағат

11.              «Мәңгілік елдің нұрлы  жллы»

Көркем әдебиет : Н. Назарбаев  «Қазақстан жолы»

131-132

1-2

Мәңгілік Ел

2

8.1.3.1 — оқу — еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің мағынасын түсіну;

8.1.4.1 — орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау.   

8.2.2.1 — түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл-күйді білдіруде  ұлттық сөз әдебі  мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу;

8.2.3.1 — ауызша мәтіндер құрауда сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарын ескеріп айту       

8.3.2.1 — публицистикалық стильдің (қысқа очерк) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау;

8.3.4.1 — мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып,  талдау жасау  

8.4.1.1 — мәтіндердің  жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала жазу;

8.4.5.1 — тақырып бойынша сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану

8.5.2.1 — жазба жұмыстарында  талғаулысалалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру

133-134

3-4

Қазақстан-әлемдік  ареннада

2

135-136

5-6

Тәуелсіздік тағылымы

2

137-138

7-8

«Көк тудың желбірегені»

2

139-140

9-10

Бәсекеге қабілеттілік

2

141-142

11-12

Рухани  жаңғыру

2

143-144

13-14

Туған жерге туың тік

2

145

15

Қайталау сабақ (ББЖ)

1

12.               Қазақтың айтыс өнері мен сөз мәдениеті

Көркем әдебиет :  Р. Зайытов пен А. Кәріпжанов айтысы

146-147

16-17

Айтыс –асқақ өнер

2

8.1.2.1 — тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, детальді ақпараттарды анықтау;

8.1.5.1  — тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау        

8.2.1.1 — тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау;

8.2.6.1 — кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру              

8.3.1.1 — перифраз түрінде берілген сұрақ арқылы қажетті ақпаратты анықтау;

8.3.2.1 — публицистикалық стильдің (мақала, интервью) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау  8.4.1.1 — мәтіндердің  жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, пікір жазу;

8.4.4.1 — тақырып бойынша мәліметтерді  жинақтап, эссе жазуда тиімді қолдану  

8.5.2.1 — жазба жұмыстарында кезектес салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру

148-149

18-19

Айтыстың атаңгерлері

2

150-151

20-21

Қазіргі айтыс шеберлері

2

152-153

22-23

Айтыстағы сөз мәдениеті

2

154-155

24-25

Ұлттық сөз этикеті

2

156-157

26-27

Тауып сөйлеу-өнер

1

158

28

Қайталау сабақ

1

13.               Қазақстан-Байқоңыр-Ғарыш

Көркем әдебиет :  Н.Жүсіп «Қыран қазақ»

159-160

29-30

Т.Әубәкіров- тұңғыш ғарышкер

2

8.1.1.1 — мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау;

8.1.6.1 – тыңдалымматериалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру;      

8.2.4.1 — идеялық жағынан ұқсас  мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып,  мазмұнның дамуын салыстыру және талдау;

8.2.5.1  — пікірталасқа  қатысушылар берілген тақырып бойынша  өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру  

8.3.5.1 — қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді қолдана отырып, мәтінге өзгеріс енгізу, ерекшеліктерді бақылау;

8.3.6.1 — тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып,  баға беру              

8.4.1.1 — мәтіндердің  жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, интервью жазу;

8.4.5.1 — тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс  жазу (жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздер) 8.5.2.1 — жазба жұмыстарында себеп-салдар, талғаулы, кезектес салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру

161-162

31-32

Қыран қазақ

2

163-164

33-34

Байқоңыр –жер кіндігі

2

165-166

35-36

Күн жүйесі

2

167-168

37-38

Ғарышты игеру

2

169

39

Тоқсандық бақылау жұмысы

170

40

Қайталау сабақ

І тоқсан

№

Жұмыс түрі

Мерзімі

1

Бөлім бойынша бақылау жұмысы №1

2

Бөлім бойынша бақылау жұмысы №2

3

Тоқсандық бақылау жұмысы

ІІ тоқсан

4

Бөлім бойынша бақылау жұмысы №1

5

Бөлім бойынша бақылау жұмысы №2

6

Тоқсандық бақылау жұмысы

ІІІ тоқсан

7

Бөлім бойынша бақылау жұмысы №1

8

Тоқсандық бақылау жұмысы

9

Бөлім бойынша бақылау жұмысы №2

ІVтоқсан

10

Бөлім бойынша бақылау жұмысы №1

11

Тоқсандық бақылау жұмыс

12

Бөлім бойынша бақылау жұмысы №2

Бөлім бойынша : 8

Тоқсандық: 4

Барлығы : 12