Рухани жаңғыру

Ұзақмерзімдіжоспарбөлімі:

«Мәңгілік елдің нұрлы жолы!»

Мектеп:

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні:

Сынып:

8

Қатысқандарсаны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтыңтақырыбы

Рухани жаңғырту

Сабақтаіскеаcтыноқумақсаты (оқубағдараламасынансілтеме)

8.8.2.1 Шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздерден  құрастырылған қарапайым фраза-лардың/сөйлемдердің мағынасын түсіну

8.8.2.1 Оқыған/ аудио/бейнематериалдың маз-мұны бойынша жиі қолданылатын сөздер

мен сөз тіркестерін қатыстырып сұраққа жауап (сөйлем) жазу.

Мақсаты

Елбасымыз Н.Ә. Назарбаевтың 2017 жыл 12 сәуірдегі  «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» атты мақаласындағы қоғамды рухани жаңғыртудың басымдықты идеяларын аналар арасында арасында кеңінен насихаттау,

Бағалаукритерийі

Түрлі жанрдағы көркем мәтіндерді түсінеді;

Ұлттық сөз әдебі  мен сөйлеу этикеті формаларын қолданады.

Тілдікмақсаттар

Оқушылар әдеби тіл нормасына сай сөйлеуге дағдыланады, ойын анық та жүйелі жеткізе алады.

Құндылықтар

   Өмір бойы білім алу

   Ынтымақтастық

   Азаматтық жауапкершілік

Жаһандықазаматтыққатәрбиелеу

Қазақстан 120-дан астамелмендипломатиялыққатынастарорнатты. Шетелдерде 40-тан астамдипломатиялықжәнеконсулдықөкілдіктерашылды. Ал Алматы мен Астанада 50-ден астамшетелдікелшілік пен миссия, халықаралықжәнеұлтаралықұйымдардыңондағанөкілдігіжұмысістейді.

АКТ дағдысынқолдану

Интербелсенді тақта аудиовизуалды материалды  демонстрациялауға қолданылады.

Өмірменбайланыс

Отанғадегенсүйіспеншілігінарттыру, жан-жақтыазаматболуғатәрбиелеу.

Пәнаралықбайланыс

қоғам

Алдыңғыбілім

, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау.

Сабақбарысы

Жоспарланғанкезеңдері

Жоспарланғаніс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

3 минут

Оқушылармен амандасу, оларды түгендеу, дәптерлеріне бүгінгі күнді жазғызу.

Қызығушылықты ояту.

«Қателеспей қайтала».

Мұғалім оқушылардан: «Қазір мен айтқан қысқа сөздерді қайталай аласыз ба?»

         Барлығы қайталай алатынына сенімді.

«Бүгін жаңбыр жауды,» — дейді мұғалім.

         Барлығы фразаларды сенімді қайталайды.

«Ертең ауа – райы жақсы болады» — дейді ол.

         Тағы да қате жоқ.

«Міне, сіздер шатастыңыздар,» — дейді мұғалім қуанышты түрде…

         Балалар «неге?» деп түсінбейді.

Мұғалім түсіндіреді: «міне, сіздер шатастыңыздар» — бұл менің үшінші фразам. Ешкім қайталаған жоқ.

Топқа бөлу. Суретті сөйлету.

Сабақтың тақырыбы, мақсаты хабарланады.

Күтілетін нәтижелер белгіленеді.

Слайд

Сабақтың ортасы

5минут

3 минут

5минут

4 минут

7 минут

7 минут

3 минут

12 минут

10 минут

3 минут

Мағынаны тану кезеңі. «Ой шақыру»

Жаңа сөздермен жұмыс.

Тапсырма. Топтық жұмыс.

Берілген үзіндіні оқып, қазақ халқының бойында бар жақсы қасиеттерді іріктейді. Өзге топтарға түсіндіреді.

1-топ:

Жайлауында жүрген жігіт бағып қой,

Дос келді деп, жасап жатыр анық той.

Алғашқы рет көріп тұрсың сен оны,

Нағыз қазақ осы, міне, танып қой.

Сәйгүлікті құйрық-жалы таралған,

Сүйетұғын қазақ осы, қараңдар.

Қазақ осы күй шығарып, ән салып,

Көкпар тартып, қыз қууға жаралған.

2-топ:

Қазақ осы — айтатұғын желге сыр,

О, ағайын, халықемесолкесір.

Қазақ осы — аңғал-саңғалжабусыз,

Қазақ осы — ағыл-тегіл, көл-көсір.

Қазақ осы — дала дейтін, күндейтін,

Қазақ осы — «Өнералды — тіл» дейтін.

Қазақ осы — қарасың ба, ақсың ба,

Қоңырсың ба, жатырқаудыбілмейтін.

3-топ:

Қазақ осы — көргенінен танбайтын,

Той-думансыз оты түзу жанбайтын.

Қазақ осы — алудай-ақ алатын,

Ал беруденалдынажансалмайтын.

Қазақ осы — ашықжарқынқабағы,

Қонақкелсешабылыпбірқалады.

Байқа да тұр, саған да олкетерде,

Атмінгізіп, жібекшапанжабады.

А,А+

Қазақ осы — құда бол депқинайтын,

Құдаларынқұдайындайсыйлайтын.

Қазақ осы — дүние мен малыңды,

Оңды-солдышашуүшінжинайтын.

Талқылау.

Кері байланыс.

Топтық бағалау.

• Аяқталмаған сөйлем «Рухани жаңғыру  — ……..»

 «Рухани жаңғыру  — дәуір талабына сай жаңғыру»

«Рухани жаңғыру  — әлемдегі ең дамыған 30 елдің қатарына қосылу»

«Рухани жаңғыру – табысты ел болуымыздың кепілі»

«Рухани жаңғыру – ұлттық сана-сезімнің көкжиегін кеңейту

Тапсырма. Топтық жұмыс.

Берілген тапсырма бойынша таныстырылым дайындау.

1-топ:Шетелдік қонақтарға Қазақстанның территориясы мен жер байлықтарын таныстыру(постер);

2-топ:Қазақстанның

саясаты,Елбасы,мерекелері туралы айтып,таныстыру(постер);

3-топ: Қазақстанның салт-дәстүрлері туралы айту(ментальды карта);

А, А+ Келгеншеқонақұялады,

·         Қыздартобы  -Келгесінүйиесіұялады. 

Талқылау.

Кері байланыс.

Топтық бағалау.

Жаһандық азаматтылық.

Қазақстан 120-дан астамелмендипломатиялыққатынастарорнатты. Шетелдерде 40-тан астамдипломатиялықжәнеконсулдықөкілдіктерашылды. АлАлматыменАстанада 50-ден астамшетелдікелшілікпенмиссия, халықаралықжәнеұлтаралықұйымдардыңондағанөкілдігіжұмысістейді.

Талқылау.

Слайд

https://referattar.kazaksha.info/%D0%B1%D2%B1%D0%B9%D1%80%D1%8B%D2%9B-%D1%80%D0%B0%D0%B9

Слайд

Үлестірмелі қағаз

Үлестірмелі қағаз

Үлестірмелі қағаз

Слайд

Слайд

https://massaget.kz/layfstayl/bilim/ol-kim-bl-ne/18975/

Слайд

https://kk.wikipedia.org/wiki8

Слайд

Сабақтың аяғы

3 минут

Рефлексия

«Табыс сатысы» әдісі арқылы әр оқушы берілген сөйлемдерді стикерге  аяқтап жазып, сатының тұсына іледі.

Сатының суреті, сатының;

1 — ші баспалдағы *Мен…………..     БІЛЕМІН*,

2 — ші баспалдағы *Мен……………… ТҮСІНЕМІН*,

3 — ші баспалдағы *Мен………….     ЖАСАЙ АЛАМЫН*

Слайд

Сабақтасаралаутапсырмаларыболдыма? Қалайшақолдаукөрсетеаламын? Қабілеттіоқушылардыоқытудаалдымақандайміндеттерқоямын?

Оқушылардыңматериалдықаншалықтыигергенінқалайбағалаймын?

Денсаулық пен қауіпсіздіктехникасынсақтау

Сабақбойыншарефлексия

Сабақ/ оқытумақсаттарышыншылма?

БарлықоқушыларОМжеттіме?

Егержоқболса, неге?

Сабақтағысаралаудұрысөттіме?

Сабақтағыкезеңдерсақталдыма? Жоспардантыснежасалды? Неге?

Жалпыбағалау

Қандайекіаспектжақсыөтті? (оқытуменбілімберутуралыойланыңыз)

1:

2:

Сабақтыжақсартуғанесебепболатынеді? (оқытуменбілімберутуралыойланыңыз)

1:

2:

Сабақбарысындасыныптыңжетістігітуралынеойладым/ жекеоқушылардыңқиындығы, келесісабақтарданегеназараударуқажет?