| Бөлімі: | Қызым – жағадағы құндызым, Ұлым – аспандағы жұлдызым | Мектеп: | |
| Күні: 14\15.19 | | Мұғалімнің аты-жөні: | |
| Сынып: 8 | | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: |
| Сабақтың тақырыбы | Мен елімнің ертеңімін |
| Сабақтаіскеасатыноқумақсаты (оқубағдараламасынансілтеме) | 8.5.1.5 — демеулік шылаулардың (болжалдық, шектік) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану |
| Сабақтыңмақсаты | . Кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру |
| Бағалаукритерийі | Демеулік шылаулардың қызметін біледі; Ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолданады. |
| Тілдікмақсаттар | Оқушылар әдеби тіл нормасына сай сөйлеуге дағдыланады, ойын анық та жүйелі жеткізе алады. |
| Құндылықтар | Өмір бойы білім алу Ынтымақтастық Азаматтық жауапкершілік Мәңгілік ел, нұрлы жол, Қазақстан жолы, ұлы тұлғалар, табысқа қолжеткізу Құрмет, ынтымақстастық, өмір бойы оқу, азаматтық жауапкершілік, ашықтық |
| АКТ дағдысын қолдану | Осы сабақ барысында оқушылар Power Point бағдарламасынан тақырыпқа қатысты көрнекі құралдарды пайдаланып, интербелсенді тақтаны қолданады. |
| Өмірменбайланыс | ҚозыКөрпеш пен Баян сұлудыңбиіксезіміәлікүнгедейінбөлінбей, адамзаттыңмәңгіжырлартақырыбымахаббаттыңсимволынаайналды. |
| Пәнаралықбайланыс | Тарих, география |
| Алдыңғыбілім | 8.4.3.1 — жазба жұмыстарында символ мен кейіптеу түрлерін қолданып жазу. |
| Сабақбарысы |
| Жоспарланған кезеңдері | Жоспарланған іс-әрекеттер | Дереккөздер |
| Сабақтың басы 10 мин | Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу, оларды түгендеу, дәптерлеріне бүгінгі күнді жазғызу. Ой шақыру Слайдта суреттерді көрсетіп, сабақтың оқу мақсатына болжау жасатады. -Екі сурет қандай шығармадан алынған? -Бұл шығарма не туралы деп ойлайсыздар? Сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады. Күтілетін нәтижелер белгіленеді. | слайд |
| Сабақтың ортасы 25 мин | Ж. Мағынаны тану кезеңі Жаңа сөздер Мағынасы іңкәр болған шынайы сезім аянышты тағдыр махабаттың құрбаны болды Кіріспе тапсырмасы Оқушылардың назарына, «Қозы Көрпеш-Баян сұлу» лиро-эпостық жыры бейнематериалынан үзінді беріледі.Түсінгенімен топ ішінде бөліседі, бір-бірінің жауаптарын толықтырады. Негізгі тапсырмалар. Жұптық жұмыс.Сурет бойынша демеулік шылауларды(әсіресе болжалдық, шектік) қатыстыра отырып, диалог немесе ауызша әңгіме құрастыру. 1-жұпқа берілетін сурет пен тірек сөздер: махаббаттың символы, шынайы сезім, бақыт, салт-дәстүр А,А+ 2-жұпқа берілетін сурет пен тірек сөздер: аянышты тағдыр, құқық, махаббат жолында құрбан болды, мазар 1-жұпқа берілетін сурет пен тірек сөздер: адал махаббат, екі жас, бахытты болу В,В+ 2-жұпқа берілетін сурет пен тірек сөздер: махаббаттың дастаны, іңкәр болған қос ғашық, сан ғасыр өткен Бағалау критерийі Дескрипторлар — Етістіктің бұйрық рай қызметін біледі; — Ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолданады. Бейнематериалдың мазмұнынтүсініп, топта талқылайды. Ауызша әңгіме немесе диалог құрастырады; Тірек сөздермен демеулік (әсіресе болжалдық, шектік) шылауларды орынды қолданады. Кері байланыс. Тыңдалым алды тапсырма Жұптық жұмыс. Тақырып пен идеяның айырмашылығын анықтап бір-біріне түсіндіріңіздер. Тақырып Идея Мысалы: Тақырып пен идея — әдеби шығарманың мазмұны. Идеясызтақырып, тақырыпсызидея болуы мүмкін емес. Тақырып – бүкіл бір мәтіннің жаны. Идея— шығарманың негізгі арқауы. Бағалау дескрипторы: берілген сөздердің мағынасын түсіндіреді; екі сөздің айырмашылығын анықтайды. Тыңдалым тапсырмасы Нұрсұлтан Назарбаев «Қазақстан жолы» шығармасынан үзінділердімұғалім өзі таңдап оқушыларға оқиды. Топтық жұмыс.«XXI ғасырдағы Қазақстан қандай?» сұрағына жауап ретінде постер құрастырыңыздар. Бағалау дескрипторы: мәтінді мұқият тыңдайды;тыңдалымды постер арқылы түсіндіреді;сұраққа толық жауап береді;топпен бірлесе жұмыс жасайды. Тыңдалымнан кейінгі тапсырма Жеке жұмыс.Тыңдалым мәтініңің тақырыбы мен идеясын анықтаңыз. Өз ойларыңызды «жылқы сұлбасына» толтырыңыздар: Басына тақырыбын жазады, денесіне идеясын жазады. Бағалау дескрипторы: тыңдалымның басты тақырыбын анықтап, дәлелдейді; негізгі идеясын анықтап, дәлелдейді. Кері байланыс. Бағалау. | слайд https://youtu.be/08k_gjTYuds http://bilimdiler.kz/kazakh_tili/4787-demeulik-shylaular.html Демеулік шылаулар Слайд Үлестірмелі қағаз |
| Сабақтың соңы 5 мин | Рефлексия «Бес саусақ» | слайд |
| Сабақта саралау тапсырмалары болды ма? Қалайша қолдау көрсете аламын? Қабілетті оқушыларды оқытуда алдыма қандай міндеттер қоямын? | Оқушылардың материалды қаншалықты игергенін қалай бағалаймын? | Денсаулық пен қауіпсіздік техникасын сақтау |
| | | |
| Сабақ бойынша рефлексия Сабақ/ оқыту мақсаттары шыншыл ма? Барлық оқушылар ОМ жетті ме? Егер жоқ болса, неге? Сабақтағы саралау дұрыс өтті ме? Сабақтағы кезеңдер сақталды ма? Жоспардан тыс не жасалды? Неге? | |
| Жалпыбағалау Қандайекіаспектжақсыөтті? (оқыту мен білім беру туралыойланыңыз) 1: 2: Сабақтыжақсартуға не себепболатынеді? (оқыту мен білім беру туралыойланыңыз) 1: 2: Сабақбарысындасыныптыңжетістігітуралы не ойладым/ жекеоқушылардыңқиындығы, келесісабақтарда неге назараударуқажет? |
| | | | | | |