Шетел тілдерін оқыту психологиясының пәні, психологиялық ғылым жүйесіндегі орны. Шетел тілдерін оқыту психологиясыньң даму кезеңдері. Оньң дамуының негізгі жолдары мен бағыттары.
Шетел тілдершн оқыту психологиясының мазмұны және жүйесі. Шетел тілін оқыту психологиясында мұғалімнің жеке тұлға болып қалыптасуындағы және педагогикалық еңбектің саласын арттырудағы ролі.
Білімнің түрлі ғылыми жүйесінің арасындағы шет тілдерін оқыту психологиясы. Шетел тілдерін оқыту психологиясының жалпы, әлеуметтік, жас ерекшеліктер психологиясы, педагогикалық, медициналық психология, психолингвистика, психосемантика, сонымен қатар, педагогика мен шетел тілдерін оқыту әдістемесі мен пәнаралық байланыстар.
Негізгі ұғымдар: шет тілдерін оқыту психологиясы, педагогикалық жұмыс, психологиялық дамыту және оқыту, психологиялық білімдер.
2 бөлім. Ағылшын тiлi пән ретiнде ең алдымен ана тiлiмен, содан кейiн басқа да пәндермен байланысты:
1.мақсат-амал
- пәндiк
З. шексiздiк
- бiртектiлiк
- бiлiм мен тiлдiң үйлесiмдiлiгi
- тiлдi меңгеру кезiндегi қиындығы мен қуанышына субъектiлiк жан ашуы.
Әрине, ағылшын тiл мұғалiмi ешқандай зерттеусiз сабақ бағытын, қалпын сезiп отырады. Ағылшын тiлiн қарастыру және меңгеру процесiнде оның толық және анық үйренуiне зейiнi мақсатты оқыту бағдарламасының құрылуына әкелiп соғуы мүмкiн. Мұндай бағдарламада оның артықшылықтарын алдын-ала ескеру қажет және жасын ескере отырып тiлдi меңгерудi қиыншылығын болжау керек.
Шет тілі пәнінің басқа пәндер сияқты өзінің методикасы бар. Егер, шет тілін басқа пәндерімен салыстырсақ (тарих, әдебиет, химия, биология т.с.с.) олардың өздерінің бip тематикалық бөлімі болады. Осыдан айта аламыз, ал ол тек Ежелгі Рим тарихын біліп қана қоймады, бүкіл пәнге деген қызығушылығын арттырумыз керек. Шет тілін үйрете отырып оқушыға сол тілде сөйлеуге шарт қоюға болмайды. Ceбeбi, ол грамматиканы, лексиканы бағдарлама бойынша білуі керек. Мысалы, лексикалық; стилистиканың тілдік жоспары әртүрлі. Бұл жағдайда тілді оқыту мағынасыз. Стревенсу бұл тұрғыдан бiз бүкіл шет тілін үйрене алмаймыз. Тек шет тілін жоспарда қалай берілген сол бағытта үйрете аламыз. Методика психологиясында шет тілінде оқытудың өзіндік бip жолы бар.
Қолданылған әдебиеттер:
- Алхазишвили А.А. Основы овладения устной иностранной речью. М.,1988.
- Андриевская В.В. Возрастные особенности деятельности старшеклассников на уроках иностранного языка. ИЯШ.
- Беляев Б.В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам. М., 1965.
- Белянин В.П. Психолингвистика. Учебник., М., 2003.