Тура және кері ретпен санау

Пән:математика

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Сандар және шамалар.

Бөлімшесі:

1.1.Натурал сандар және 0 саны.

Сынып:1

Мектеп: А.Тайманов атындағы №34 мектеп-гимназиясы

Мұғалімнің аты-жөні: Ержанова Махаббат Ержанқызы

Сабақтыңтақырыбы:

Тура және кері ретпен санау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.​1.​1.​1 натурал сандар/ нөл санының құрылу жолын түсіну, 10 көлеміндегі сандарды тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау

Сабақ мақсаттары:

1.10 көлеміндегі сандарды тура және кері санайды, орнын анықтайды;

2.10 көлеміндегі сандардың көршілерін атайды, реттік қатарын анықтайды .

3.10 көлеміндегі сандардың тізбегін құрастырып, салыстырады.

Тілдік мақсаттар :

Пәнге тән лексика мен терминалогия:

Тура ретпен санау; кері ретпен санау;сандардың көршісін табу;салыстыру;

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

-Санау нәтижесінде не болды?

-Сандарды тура санау дегеніміз не?

-Сандарды кері санау дегеніміз не?

Құндылықтардыдарыту:

Ынтымақтастық-топтық жұмыс және жұптық жұмыс барысында.

Шығармашылық-практикалық жұмыс барысында.

Пәнаралықбайланыстар:

Сауат ашу (санамақ айту)

Дүниетану  (бұлттарды,жұлдыздарды санау)

Бастапқы білім:

Оқушылар 10 көлеміндегі заттарды санайды, 10 санының құрамын біледі. Натурал сандардың реттілігі туралы ұғым бар.

Сабақ барысы:

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы:

2 минут

Сабақтың ортасы

12 минут

2минут

5 минут

Ұжымдық жұмыс Ширату:

«Санамақ білеміз бе?»

1-дегенім-білмек

2-дегенім –еңбек

3-дегенім-үлгі

4-дегенім –төзім

5-дегені –бестік

6-дегенім-алғыс

7-дегенім –жеңіс

8-дегенім –сенім

9-дегенім-тоқу

10-дегенім оқу

Оқушыларға топшамалар үлестіріледі. Топшамада 1-ден- 3-ке дейінгі сандар жазылған.Осы сандар бойынша оқушылар 3-топқа бөлінеді.

 Ұжымдық жұмыс «Орныңды тап» ойыны.

Мақсатты ашу.

Ойын арқылы 10 көлеміндегі сандардың тура және кері қатарын анықтайды.

Тақтаға 10 оқушыны шақырып олардың қолына 1-10-ға дейінгі сандар жазылған кеспе қағазды үлестіру және ретімен тұруын тапсыру. (Ретімен тұра алмаған жағдайда санау жұмысын ұйымдастыру).

 Мұғалім: Осылайша санау, тура санау деп аталатындығына көз жеткізу.

Келесі 10 оқушыны шақырып 10 санынан бастап, 1-ге дейін ретімен тұруын өтіну. Енді санауды үлкен саннан бастап санап көруді өтіну.

Мұғалім: Санаудың бұл түрі кері санау екендігін түсіндіру.

-Оқушылар сабақ не туралы болатынын өздері табады.(Тура және кері ретпен санау)
Сабақтың мақсаты10 көлеміндегі сандарды тура және кері санайды.

Мұғалімнің түсіндірмесі: -Оқушылар, айналадағы заттардың барлығын санауға болама? Қандай заттарды санай алмаймыз? Сабынның көпіршігі,бұлттар,жұлдыздар  саналмайды.-Неліктен?

-Айналамыздағы санауға болатын заттарды атаңдар. Мысал келтіріңдер

-Заттарды санауда қолданатын сандарды қалай атаймыз?(натурал сандар)

Ең кіші натурал сан-1. 1,2,3,4,5,6,7,8,9-бұл бір таңбалы натурал сандар. 10-екі таңбалы натурал сан.Натурал сандар шексіз.

Бейне жазба арқылы «Санау әнін» тыңдату. 

Топтық жұмыс. Тапсырма бойынша саралау

А-тобы: «Кэрролл» диаграммасы

Оқушыларға 1-ден-10-ға дейін сандар жазылған топшамаларды таратамын.

Тапсырма: Сандар жазылған топшамалар арқылы 1-ден-10-ға дейінгі сандарды жұп және тақ сандарға бөліп орналастыр.

2,4,6,8,10                              9,7,5,3,1

— Салыстырамыз. Не байқадыңыз?Не айта аламыз? 

Бағалау критерийі:

Берілген сандарды жұп және тақ сандарға ажыратады.

В-тобы: «Тиісті санды тап» әдісі

Тапсырма: Берілген сандардың көршілерін тауып, орнына орналастыр.Олар қандай сандар?

…3…    …5…     …2…     4…   …5    …6…   7…

…8…    …9…

Бағалау критерийі:

Парақшада берілген сандардың көршісін тауып, орнына орналастырады.

С-тобы: «Бір рет ойлан, бөліс» әдісі.

Тапсырма:Сандар жазылған парақшаларды тура ретпен қой.Қандай парақшалар жетіспейді?

(1,2,3,4,7,8,10)

Бағалау критерийі:

Парақшада берілген сандарды тура ретпен орналастырады; жетіспейтін сандарды атайды.

ҚБ «Өзара бағалау»ауызша

Сергіту сәті (Қимылмен көрсету)

1-дегенде орнымыздан тұрайық,

2,3,4,5 алақанды ұрайық.

Оңға қарай бұрылып,

Солға қарай бұрылып,

Орнымызды табайық.

Дәптермен жұмыс ,38 бет

Жұптық жұмыс:«Сен-маған,мен-саған»әдісі

Дереккөз бойынша саралау.

Әр жұп берілген тапсырманы орындай отырып, бірін-бірі тексереді.

Тапсырма:Түсіп қалған сандарды орнына жаз.

Тура және кері ретпен сана.

1-жұп:моншақ тізбегіне  жазады

2-жұп:сан сәулесіне жазады

3-жұп:сандар жазылған шұлықтарды қыстырғышпен жіпке іледі.

Бағалау критерийі:

-Түсіп қалған сандарды өз орындарына жазады;

-Тура және кері санайды:

ҚБ «Білезікпен бағалау»әдісі

Жұптық жұмыс барысында оқушылар өзге жұптың жұмысын тексереді және бағалайды.

Топқа бөлінеді

bilimland

Оқулық математика 1бөлім

Назарбаев Зияткерлік мектептері2016

Жұмыс дәптері 1 бөлім

Назарбаев Зияткерлік мектептері 2016

7 минут

Топтық жұмыс.

Дереккөз бойынша саралау

Үш топқа шығармашылық тапсырма.

 1-топ:«Жалған, ақиқат» әдісі

Тапсырма:Іздерге сандар жазу арқылы тапсырманыорында.

Бағалау критерийі:

Тапсырмада түсіп қалған іздегі сандарды орналастырады. 

2-топ:     «Кім жүйрік?» ойыны.

Тапсырма:Есептерді шығарып, үйрек- анаға өз балапандарын жинап алуға көмектес!

Бағалау критерийі:

Мәні 10 болатын өрнектердің мәнін табу арқылы орындайды.

3-топ:  « Бірге санаймыз!»әдісі

Тапсырма:Жұмбақ өлеңді оқи отырып, шешуін тап.

Түйе,түйе маң басқан,

Төрт аяғын тең басқан.

Шұнақ құлақ бес ешкі,

Қос қозылы, екі қой.

Бәрі нешеу айта ғой. (12)

ҚБ «Мадақтама бутерброды» әдісі

-Менің қиналған жерім…….

-Маған ұнаған сәт……

-Тілек

Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма:

Бағалау критерийі :10 көлеміндегі сандардың тура және кері тізбегін құрастыру

Тапсырма:

Құлпынайлар тізбегін тура ретпен құрастұру

Дескриптор:

-тізбектегі белгісіз сандарды жазады;

-кері ретпен тізбек құрастырады

Газет «Ой сана»

Сабақтың соңы:

5минут

Қорытынды: « Не түйдім?»әдісі

—  Онға дейін тура ретпен сана.

—  Оннан бастап кері ретпен сана.

—  1,2,3,4,6,7,8,9,10.Түсіп қалған санды тап. (Жауабы:5)

-10,9,8,7,5,4,3,2,1.Қай сан түсіп қалған?(Жауабы:6)

-Сандарды салыстыр.

Рефлексия: Оқушылар өздерінің жұмысын, жұмыс дәптердегі «Жетістік баспалдағымен» өзін-өзі бағалайды.

Саралау – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Оқушылардың  тура және кері санау дағдысын бақылау арқылы бағалау

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

          А-тобы: «Кэрролл» диаграммасы

Оқушыларға 1-ден-10-ға дейін сандар жазылған топшамаларды таратамын.

Тапсырма: Сандар жазылған топшамалар арқылы 1-ден-10-ға дейінгі сандарды жұп және тақ сандарға бөліп орналастыр.

2,4,6,8,10                              9,7,5,3,1

— Салыстырамыз. Не байқадыңыз?Не айта аламыз? 

С-тобы: «Бір рет ойлан, бөліс» әдісі.

Тапсырма:Сандар жазылған парақшаларды тура ретпен қой.Қандай парақшалар жетіспейді?

ҚБ «Өзара бағалау» ауызша

ҚБ «Білезікпен бағалау»әдісі

ҚБ «Мадақтама бутерброды» әдісі

-Менің қиналған жерім…….

-Маған ұнаған сәт……

-Тілек

Сергіту сәті

Ресурстарды сабақта қолдану кезінде.

Моншақ.кір қыстырғыш, сызғыш. Бейне ролик қолданғаннан кейін компьютерді өшіру.