Мен қайда тұрамын?

Пән:Дүниетану

Сынып:1

Мектеп: Орал  қаласы. А.Тайманов атындағы №34 мектеп-гимназиясы.

Күні:

Бөлімі:Бізді қоршағаан орта

 Бөлімше:1.3.Менің атамекенім

Мұғалімнің аты-жөні :Ержанова Махаббат Ержанқызы

Сабақтың тақырыбы: «Мен қайда тұрамын ?»

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны: 0

Оқумақсаты

1.1.3.1 өз мекенжайын атау және елді мекенінің географиялық орналасқан жерін сипаттау

Сабақмақсаттары

А.өздерінің мекенжайын атайды,географиялық орналасқан жерін әңгімелейді

В.өз мекенжайының географиялық ерекшеліктерін сипаттайды

С.өзі тұратын елді мекенін, көршілес   облыстардың географиялық ерекшеліктерін салыстырмалы түрде сипаттайды

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:солттүстік,

-оңтүстік,

-батыс,

-шығыс,

-мекенжай,

-ғимараттар

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:     

-Балалар біздің  тұратын қаламыз қалай аталады?

-Біздің қаламызда қандай мәдени орындар ,ғимараттар бар?

-Біздің қаламыз жайында нені білгілерің келеді?

Құндылықтарды

дарыту

Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік.

(Ширату жаттығуы кезінде көше атауларының тарихы мен үлы тұлғаларды таныстырған кезде,оқулықпен жұмыс кезінде,Қазақстан картасымен жұмыс кезінде жүргізіледі.)

Ынтымақтастық.(Топпен,жұппен жұмыстануға үйретеді.)

Пәнаралықбайланыстар

Математика(оқушыларғаҚазақстан  картасындағы қалаларды санауға тапсырма беріледі.)

Көркем еңбек(жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орындау кезінде жүзеге асады.)

Бастапқы білім

Өзі тұратын  баспанасын,үйдің мекенжайын біледі.

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтажоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5мин

(Ұ) Ширату

«Өз мекенжайыңды  тап» ойыны

Шарты:Суреттер  арқылы  топқа бөлу ,топқа бөлінген  оқушылардан  суреттер туралы  мәлімет сұрау.

 1 топ: «Мәдени жерлер»  1,2 сурет

2-топ:  «Демалатын» орындар 3сурет

3-топ:  «Мұражай» мұражайдың суретін ілу     Әр топтың тұсында осы суреттер ілініп тұрады,оқушылар суреттерін таңдау арқылы сол жерлерге барады

Сабақ  мақсатын таныстыру

-Балалар осы суреттердегі ғимараттар қай қалада бар?

-Орал қаласында бар екен

-Олай болса,біздің бүгінгі сабағымыздың  мақсаты:Өз мекенжайын атау және елді мекенінің географиялық орналасқан жерін сипаттау

Қаланың көрікті

Жерлерінің

Суреттері

Сабақ ортасы 

7мин

5минут

3 мин

8мин

2мин

3мин

Жаңа сабақ

Орал қаласының көрікті жерлерінен бейнеролик көрсету.

-Қандай көрікті жерлерді байқадық?

— Ол қаламыздың қай шағын ауданында орналасқан?

Топтық жұмыс.»Кім шапшаң»әдісі Топта оқушылар Қазақстан картасын  мозаикамен құрады.

Барлығымыз Орал қаласын көрсетейікші:

— Балалар біздің тұратын қаламыз картаның қай бөлігінде орналасқан?

-Батысында

Географиалық орын— сенің қалаң немесе ауылың орналасқан жер.  Басқа қалалардың өзіндік географиалық орны бар

ҚБ:Мұғалімнің мадақтауы.

Керемет! Тамаша! Ғажайып!

Топтық жұмыс.Тапсырма арқылы саралауА.Мұғалімнің көмегімен тұрғылықты жері туралы әңгімелейді

-Сен қай қалада тұрасың?

-Қалада қандай ғимараттар бар?

-Қандай шағын ауданда тұрасың?

-Қай көшеде,нешінші үйде тұрасың?

В.Тұрғылықты жерінің ғимараттары мен көрнекі жерлерін айтады

Суреттерін салу арқылы айтып беру

С.Тірек  сөздер арқылы өз елді мекенінің басты көшесін,ғимараттарын көрнекі жерлерін сипаттайды

Тірек сөздер беру: Нұр-Сұлтан даңғ., Қаздрама театр, Абай ескерткіші,  Ойын –сауық кешендері т.б

ҚБ:топтар өзара бірін-бірі бағалайды.

1-топты – 2-топ

2-топты – 3-топ

3-ші топты – 1-ші топ

Жұптық жұмыс. Қарқын арқылы саралау.

«Ізден және тап» ойыны.

Жұптар картадан Қазақстанның  оңтүстігіндегі,солтүстігіндегі, батыс пен шығысындағы қалаларды тауып атайды және санайды.

ҚБ: «Билет» әдісі арқылы бағалау

1,2-ші орындап болған – Ұшақ билеті

3,4-ші орындап болған – Пойыз билеті

5,6-шы орындап болған – Автобус билеті

Қосымша тапсырма:

Орал қаласының көрші қалаларын ата және оны картадан көрсет

Дескриптор: көрші қалаларды атайды

қалаларды  картадан көрсетеді

Сергіту сәті:

(Қызықты қимыл қозғалыстары)

«Орнымыздан тұрып, қазір қала мен ауылдың жолдарымен жүреміз»

1.      Қаладан-қалаға дейін ұшақпен ұшамыз.

2.      Қаладан-ауылға дейін жеңіл көлікпен келеміз.

3.      Аулда атпен шабамыз.

4.      Көлге суға түсуге велосипедпен барамыз.

Дәптермен жұмыс.Жеке жұмыс.

«Сенің мекенжайын қандай?»

Тапсырма:Өзің тұратын жердегі көрікті орындардың суретін сал.

ҚБ:жұлдызша арқылы бағалау

Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма.

Бағалау критерийі:өздерінің мекенжайын атайды,географиялық орналасқан жерін әңгімелейді

Тапсырма:Суретте бейнеленген елді мекендердің атауын жаз.

Сұрақтарға жұпта жауап бер:

— Сен қай қалада тұрасың?

— Мекен-жайың қандай?

— Сен тұратын қала қай облысқа жатады?

— Ол Қазақстанның қай бөлігінде орналасқан?

Дескриптор

 -Суретте бейнеленген елді мекендердің атауын жазады

— өздерінің мекенжайын атайды

-географиялық  ерекшелігін  сипаттайды

Бейнеролик

Youtobe. El.kzсайты

Қазақстанның географиялық картасы

БҚО географиялық картасы

Қазақстан  географиялық картасы

Дүниетану

«Мектеп баспасы»

НЗМ Астана

2016жыл

Жұмыс дәптері

Дүниетану 2016

Мектеп баспасы

ҚБ жинағы

2018-2019жыл

19-бет

Сабақтыңсоңы

2 мин

Қорытынды.»Серпілденген доп» әдісі арқылы сабақты қорытындылау

-Сенің тұратын қалаң қалай аталады?

-Қай облыста тұрасың?

-Географиялық орын деген не?

-Көршілес қалаларды білесің бе?

Рефлексия  «Шартты белгілер»

                       Тапсырмаларды сәтті орындадым

                               Аз ғана  қиындық

                            Орындау қиын ,көмек қажет

шартты белгілер

Саралау – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

 Топтық жұмыс. Тапсырма арқылы саралауА.Мұғалімнің көмегімен тұрғылықты жері туралы әңгімелейді

-Сен қай қалада тұрасың?

-Қалада қандай ғимараттар бар?

-Қандай шағын ауданда тұрасың?

-Қай көшеде,нешінші үйде тұрасың?

С. Тірек  сөздер арқылы өз елді мекенінің басты көшесін,ғимараттарын көрнекі жерлерін сипаттайды

Тірек сөздер беру: Нұр-Сұлтан даңғ., Қаздрама театр, Абай ескерткіші,  Ойын –сауық кешендері т.б

ҚБ: Мұғалімнің мадақтауы.

Керемет! Тамаша! Ғажайып!

ҚБ: топтар өзара бірін-бірі бағалайды.

1-топты – 2-топ

2-топты – 3-топ

3-ші топты – 1-ші топ

ҚБ: «Билет» әдісі арқылы бағалау

1,2-ші орындап болған – Ұшақ билеті

3,4-ші орындап болған – Пойыз билеті

5,6-шы орындап болған – Автобус билеті

ҚБ:  жұлдызша арқылы бағалау

Бейнеролик көрсеткеннен кейін проекторды өшіріп қою.

Дәптерге сурет салғанда композициялық  құрылымды сақтау.

Мозайка құрастырғанда желіммен жұмысты ұқыпты орындау.