Шетелдік әндер қазақ тілінде жырлануда

Қоғамның прагматизмге түсуі — қазақ тілінің дамуына үлкен ықпал беруде. Бүгінде шетелдік  фильмдер мен мультфильмдер, көркем әдебиеттер мен әндерді  қазақ тіліне тәржімалауға байланысты жобалар тағайындалып, жүзеге асырылуда. Міне, сондай іргелі жобалардың бірі-AudarSay жобасы. Бұл жобаның негізгі мақсаты-шетелдік әндерді қазақ тіліне аудару арқылы тыңдаушы қауымға  ана тілімізде әннің мазмұнын түсінуге мүмкіндік Ары қарай оқу …

Мінездеме

Мен оны колледж қабырғасынан бері танимын. Болмысынан салмақты жан. Әр іске байыппен қарайды. Асығыс шешім шығаруға асықпайды. Сабырлығы өзіне жарасады. Сыпайлығы адамға ерекше әсер қалдырады. «Табиғатынан тәрбиелі адам» деп оған айдар тағуға әбден болады. Білімділігі іс-әрекетінен айқын байқалады. Біреудің оғаш қылығына түсіністікпен қарап, салмақтылықпен жауап береді. Маған оның осы мінезі Ары қарай оқу …

Құрбыға мінездеме

Менің құрбым өте салмақты жан. Ол –  ақкөңіл. Адамға үнемі қол ұшын созып тұрады. Біреуді ренжіту дегенді білмейді. Әрдайым қиын кезде жанынан табылады. Досқа адал құрбымның мінезін бала кезден білемін. Біз бір мектепте оқып, бір сурет мектебін аяқтағанбыз. Әлі де біргеміз. Оның мінезі еш өзгермеген. Бұрынғыша мейірімді. Мінезі жайдарлы. Өзі Ары қарай оқу …

Кейіпкерге мінездеме

 Мен ол кейіпкерді колледж қабырғасынан бері танимын. Өзі эльфтер тұқымынан шыққан. Досына адал, жан дүниесі таза жанның әрбір әрекеті мен үшін гумандық дүиетанымның биік шыңы болып көрінеді. Ал қайсарлығы мен табандылығы мені жігерлендіреді. Қиындыққа мойымайды. Ажалға қарсыласып тұрады. Батылдылығы мен ержүректігі соғыста айқын байқалады. Садақты керемет көздеп атады. Соғыс тактикасын Ары қарай оқу …

КӨКШЕНІҢ БАЛ ТАМҒАН ӨЗЕҢІ-ТӨЛЕГЕН ҚАЖЫБАЙ

Ұлы кемеңгер тұлға – Шоқан Уәлиханов атамыз өз естеліктерінің бірінде әкесінің «Жұлдыз» туралы әңгімесін суреттеп жазады. Ұлы дарын иесінің әкесі: «Аспаннан  бір жұлдыз ағып өтсе, дүниеден бір адам жоғалады!»– деген екен. Дана қарияның сөзіне енді көзім жетті. Шынында,  дара жұлдыздың шөміш болып жоғалғанын сезбей қалыппыз! Өкінішті-ақ…  Бірнеше ай бұрын, Көкшенің Ары қарай оқу …

Вальтер Скоттың шығармашылық мұрасы

Жоспар Шотландық әдебиеттегі Вальтер Скоттың тарихи рөлі а) Вальтер Скотт және әдебиет Вальтер Скоттың әдеби әлеміндегі тарих пен сыр а) Айвенго туындысы Вальтер Скоттың шығармашылық мұрасы I.Шотландық әдебиеттегі Вальтер Скоттың тарихи рөлі.   Әдебиет әрдайым өз ағасын жаңа ақындар мен жазушылармен қай кезде де болмасын жаңғытып отырады. Әдебиеттің түрлі тар-жол, Ары қарай оқу …

Менің анам-өмірімнің жарық гүлі, жүрегімнің асыл үні!

Менің жан кеңістігімде-баға жетпес гүл өсіп тұр! Жапырағы жасыл жақұттан, тозаңы-маржандардан жасалған гүл-өмірімнің мәңгі жол сілтеушісі! Гүлдің айналасында бұлбұлдай әсем дауыс шығады. Бұл-ардақты анамның  асыл дауысы! Ал гүлдің өзі-менің анам! Қараңғы жолда нұрлы сәулесін шашып, тура жолды көрсеткен, мені ғұмырлық жолымнан адастырмай келе жатқан жарық гүл-анам! Жүрегімдегі гүл-алпыс екі тамырымның Ары қарай оқу …

Жаңа форматтағы үйірмелер-сапалы оқу орнының жемісі

Жаңа форматтағы үйірмелердің бірі әрі бірегейі-кино-семинар. Бұл үйірменің негізгі мақсаты-оқушылардың өзіндік фильм түсіре алуында емес, шетелдік қысқаметражды фильмдерді өз ана тілдеріне аударып, қазақ тіліндегі сөздік және тілдік қорларын байытуда.          Қазіргі таңда елімізде көптеген шетелдік фильмдер қазақ тіліне тәржімаланып, дыбысталуда. Мысалы, Anidor.kz сайтында қазақ және шетелдік киностудиялар түсірген фильмдердің қазақша Ары қарай оқу …

Жаңа форматтағы үйірмелер-мектеп дамуының алғышарты ретінде

Мұғалімнің жеке тұлғалығын тағы бір рет шолып өтетін болсақ, ұстаздың жаңашыл ғана емес,  мектептану саласында жаңалық әкелу керектігін ұғамыз. Мысалы, бұрынғы Кеңес мектептері тұсында сурет, өнер, би, ән сынды үйірмелер болды. Қазіргі киберлік технология заманында туылған балалар үшін бұл үйірмелер аса қызық емес. Оларға мүлдем жаңашыл үйірмелер қажет. Кейбір қала Ары қарай оқу …

Деңгейлеп-саралап оқыту технологиясы арқылы жай сөйлем түрлерін оқыту

1-деңгей-репродуктивтік деңгей. А) Оқушылар төрт топқа «Пазл» әдісі арқылы бөлінген соң, «Веер» әдісі негізінде әр топ  І репродуктивті дейгейлік тапсырманы орындайды. Оқушылар кітапта берілген «Астана» туралы мәтіннің аудионұсқасын тыңдайды. Бірінші топ тыңдалған мәтіннен хабарлы сөйлемді тауып, веерға жазады.  Екінші топ ол сөйлемді сұраулыға айналдырып, веерға жазады. Үшінші топ сұраулы сөйлемді Ары қарай оқу …